“停課不停教，停課不停研，停課不停學”為抓實教學研討，提升教學質(zhì)量，12月6日下午，我校數(shù)學教研組全體教師再次相聚云端，開展數(shù)學教研活動。 <p class="ql-block"> 本次教研主要針對期中考試出現(xiàn)的問題和近段時間線上教學現(xiàn)狀及其授課中的優(yōu)勢與不足進行了討論。老師們踴躍發(fā)言，積極獻策，分享了各自在線上教學中最有成效的做法。</p> 宋玉霞老師關(guān)注互動面板，多種方式簽到，及時跟進反饋；分小組提問，讓學生提問學生，來尋找學生對于題型的掌握情況。 最后宋玉霞老師把一節(jié)優(yōu)秀課例進行了分享，通過尋找生活中的圓，來加深對圓形的理解，把數(shù)學文化滲透到課堂，潛移默化，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。 孫桂鮮老師對于期中考試成績進行了詳細的剖析，從自身找原因，并且以考促教，以考促學，通過問題找方法， 婁偉娜老師對期中考試成績情況進行了分析，并且對期中考試后自己教學方法的改進和針對性修改，作業(yè)分層，根據(jù)不同的學習情況制定不同的作業(yè)，并且及時反饋，對于學生的進步及時鼓勵和表揚。<div>線上期間每天把學生的作業(yè)一一批閱，并且把寫的比較好的發(fā)到班級群里進行表揚，提高了學生的積極性。</div> 李靜老師首先對期中考試的整體情況進行了分析，對于丟分比較嚴重的題型進行了剖析，找原因，找方法，對于學生的學習習慣和學習態(tài)度進行了分析。 王洪波老師針對期中考試的試題題型和難易度進行了分析，然后針對本次考試對自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行了分析，并說了自己的做法。 張秀榮老師對學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況進行了說明，對于如何培養(yǎng)學生扎實的基礎(chǔ)知識技能的方法進行了分享。 <p class="ql-block">劉書昌老師對于期中考試中反映出來的問題進行了分析，并把問題轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒ê蛣恿?，從問題找出路，從問題找方法，確保學生的成績能有一個大的突破。</p> 馬志華老師從如何培養(yǎng)學生解決問題的能力方面進行了共享，以及后進生的轉(zhuǎn)化上分享了自己的做法。<div>主要就是三個“及時”：及時提問、及時反饋、及時提醒三個及時</div> 孫燕老師從教學“溫度”的角度進行了分享，讓學生感受到課堂的溫度，創(chuàng)設(shè)有溫度的課程，抓住學生的閃光燈及時表揚，大力表揚，對于后進生能及時改錯的及時表揚，班級群表揚，對不同的家庭采取不同的方法，建設(shè)有溫度的教學環(huán)境。 <p class="ql-block">鄭宜虎老師對網(wǎng)課期間學生現(xiàn)狀進行了分析，著重強調(diào)了學生上課環(huán)境等方面對學生學習的重要性，并把網(wǎng)課期間學生管理技巧進行了分享</p> 徐楠老師針對課堂上出現(xiàn)的學生注意力不集中、走神等現(xiàn)象共享了三個小秘籍：1、提高課堂趣味性。2、多巡課，發(fā)現(xiàn)學生走神及時點名。3、及時和家長溝通，構(gòu)筑家校合力，提高學生學習成績。 <p class="ql-block">耿曉燕老師首先分析了線上教學的優(yōu)勢，可以讓學生更好地把數(shù)學和生活結(jié)合起來。對于線上教學出現(xiàn)的問題進行了分析：兩級分化更加嚴重，教學質(zhì)量無法保障，家校配合不到位，并對以上三個問題提出了針對性的解決方案。</p> <p class="ql-block">王震老師對期中考試的成績進行了解讀，并對線上教學期間學生注意力不集中的現(xiàn)象進行了剖析，并采取了針對性的措施，和大家進行了分享</p> <p class="ql-block">王瑞雪老師把一些好的復習方法進行了分享，她強調(diào)對于學生的學習習慣一定要勤抓不懈，這樣才能讓好習慣在學生心中扎根，她建議各位老師用思維導圖對知識點進行梳理，讓學生建立知識大綱，培養(yǎng)數(shù)學思維。</p> <p class="ql-block"> 這次教研活動，教師們毫無保留地分享了線上教學的寶貴經(jīng)驗，研討線上教學過程中遇到的種種問題，集思廣益。在接下來的教學中，教師們會繼續(xù)加強課堂管控，針對問題及時查缺補漏。期待疫情早日過去，師生共返校園！</p>