【特色課程】‖課程故事之《遇見蔬菜》

金魔方幼兒園

課程緣起 　　蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸到的，很多孩子會頭頭是道地說：“蔬菜是很有營養(yǎng)的，多吃蔬菜對身體好”。而實際上我們發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對蔬菜的認(rèn)知程度還是對蔬菜的喜愛程度都是不夠的，很多孩子在用餐時會悄悄地把蔬菜放到一邊………… 那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在自然、快樂的情境中了解蔬菜的特征、生長和營養(yǎng)價值，于是“遇見蔬菜”這一課程故事就展開啦！ 蔬菜歌 　　初步讓孩子們通過《蔬菜歌》來展開對蔬菜的認(rèn)知。 親近蔬菜 　　為增強(qiáng)幼兒的社會實踐能力，讓幼兒對蔬菜有更深入的認(rèn)知、了解，幼兒在家長的陪伴下，去到市場進(jìn)一步觀察、觸摸。 蔬菜大調(diào)查 　　通過去市場認(rèn)知蔬菜，進(jìn)一步了解幼兒的喜愛，我們設(shè)置了“蔬菜大調(diào)查”。 蔬菜大分類 　　經(jīng)過調(diào)查，幼兒已經(jīng)知道了很多的蔬菜，我們通過幼兒帶回的蔬菜展開了“蔬菜大分類”，讓幼兒更深入了解蔬菜。 第一次分類: 第二次分類: 第三次分類: 蔬菜蹲 　 “蔬菜蹲”游戲不僅鞏固了幼兒對各種蔬菜的認(rèn)知，通過蹲立鍛煉了幼兒的下肢力量，還提高了幼兒的專注力和反應(yīng)力。 蔬菜火鍋 　　孩子們新的體驗，自己動手清洗蔬菜，從而了解蔬菜的外形特征和口感。 蔬菜拓印畫 　　通過蔬菜拓印畫活動，提升幼兒的動手實踐能力和想象力，感受這種特殊畫法的樂趣。 　　本次活動我們圍繞“蔬菜”一主題，開展了豐富多彩的活動，讓孩子們在觀察蔬菜、了解蔬菜，與蔬菜零距離接觸等方面，豐富幼兒的蔬菜經(jīng)驗，萌發(fā)孩子們喜歡吃蔬菜的情感，讓孩子們懂得蔬菜是健康的好朋友，并引領(lǐng)孩子們一起去經(jīng)歷令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。