抗擊疫情，“疫”起行動——鎮(zhèn)安縣初級中學(xué)七年級線上教學(xué)紀(jì)實

紫夙

新冠肺炎疫情至今已有三年，然而病毒與人類的較量始終沒有停止，這個冬天很冷，病毒攻擊了我們的家鄉(xiāng)，這一次真正感受到病毒就在我們身邊，把小城鎮(zhèn)安推到了風(fēng)口浪尖，作為鎮(zhèn)安的老師我們深感壓力山大，身為縣初級中學(xué)的老師我們更感覺責(zé)任重大，為了孩子們，即使停課，我們時刻不忘肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)。停課不停學(xué)，抗擊疫情，我們一起行動。 我們七年級的語文老師，他們備課認(rèn)真踏實，教學(xué)形式多樣，中國傳統(tǒng)神話更加吸引學(xué)生，密密麻麻的字跡就像明燈照亮學(xué)生學(xué)習(xí)之路。 學(xué)生們的筆記讓人賞心悅目，不同顏色區(qū)別重難點，讓我們?yōu)檫@些優(yōu)秀的孩子點贊。 我們七年級組的數(shù)學(xué)老師，一條條直線、射線、線段串聯(lián)起一個個細(xì)小的知識點，老師們制作課件，通過錄制視頻，或直播課，落實知識，課后作業(yè)少而精，學(xué)生整齊的書寫，完整的過程，老師們批改的很認(rèn)真，相信同學(xué)們都是學(xué)有所獲。 英語學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容：1. 把M9U1的筆記抄寫在書上（7個短語4個句型分析）。2. 圈出本文所有“現(xiàn)在進行時態(tài)”的句子（共6句），抄寫在作業(yè)本上。 英語課堂任務(wù)明確，同學(xué)們課后立刻把課堂筆記整理好發(fā)在群里， 生物組上的是第二單元第二章《被子植物的一生》第三節(jié)《開花和結(jié)果》一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合線上教學(xué)和學(xué)生實際，教師先引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上，用課件、視頻、動畫等教學(xué)手段把學(xué)生引入思考：被子植物生長到一定階段為什么要開花？花和果之間到底有什么關(guān)系？然后教師利用豐富的教學(xué)語言以及嫻熟的教學(xué)技巧把學(xué)生代入到神奇的植物世界…雖然是線上教學(xué)，但學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度都極高，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 政治課不光是講道理，更加注重學(xué)生的身心，身體健康教育，在道德與法治課程，給學(xué)生講述第四單元第十課，第一小節(jié)“感受生命的意義”，本堂課的教學(xué)重點是：學(xué)會發(fā)現(xiàn)生命的意義。教學(xué)難點是：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。縱觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗，為學(xué)生成長進步，長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的心理品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維火花。通過一系列的活動啟發(fā)學(xué)生的認(rèn)知情感，讓每一位學(xué)生動起來，暢所欲言，達(dá)到寓教于樂、歡樂教育的效果，讓學(xué)生在活動中對知識的理解得到升華，在探究中完善自我的生命教育。對于網(wǎng)課后，學(xué)生提交的作業(yè)反饋，進行針對性的解答，網(wǎng)課的效果也存在不足，積極與學(xué)生溝通，改進教學(xué)方式，與學(xué)生共同進步。 地理組備課組是以羅老師為代表其它組員共同商討下，決定網(wǎng)課以放微課讓學(xué)生觀看的形式進行，通過我們多重篩選、對比、選擇最符合新課標(biāo)要求和課程內(nèi)容選擇的微課視頻，而老師通過讓學(xué)生拍觀看微課視頻的照片上傳小管家進行監(jiān)督，及時布置與該課知識點對應(yīng)的作業(yè)，做到及時復(fù)習(xí)和鞏固，老師認(rèn)真的批改作業(yè)根據(jù)作業(yè)反應(yīng)的情況，來分析學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)和掌握情況，對于不足及時改正與前進，優(yōu)點繼續(xù)保持！ 這個冬天雖然冷，卻也因為所有人力量和愛的匯聚，變得格外溫暖而充滿希望，這個學(xué)期雖然特殊，卻也因為所有家長、孩子的理解和自覺，變得充實而更加有自信，縣初級中學(xué)所有的老師定會全力以赴，為孩子們的學(xué)習(xí)保駕護航。冬已至，春可期，愿山河無恙，人間皆安。