<p class="ql-block">繪本簡介</p><p class="ql-block"> 這是一本完全沒有文字的圖畫書，作者相信孩子能夠“閱讀”圖畫，在《雪人》里，他借著一幅幅大小不定的彩色鉛筆畫，讓孩子靜靜去體會書中小男孩和雪人之間細(xì)致溫馨的友誼。</p><p class="ql-block"> 本書采用多格漫畫的方式，展現(xiàn)人物動作和神奇的變化，極富現(xiàn)場感。</p> <p class="ql-block"> 推薦理由：</p><p class="ql-block"> 這本繪本非常美，是一個(gè)如電影般溫暖的夢，只是結(jié)局略傷感。男孩和雪人之間單純美好的情感，讓人感覺特別溫暖和幸福。</p><p class="ql-block"> 雪人的形象，或許是每個(gè)孩子童年幻想過的完美朋友。他高大，和善，會興致勃勃地跟男孩一起玩兒，對男孩展示的一切“平常的東西”都表現(xiàn)了驚喜和好奇。他有魔法、會飛，能保護(hù)男孩，能帶他去看他沒見過的世界。</p><p class="ql-block"> 結(jié)尾雪人的消失是個(gè)意料之中的結(jié)局，卻還是讓人很傷感。</p><p class="ql-block"> 雪人的消失如同成長，我們不斷告別，不斷前行，童年的朋友總要離去，但美麗的邂逅會留在心底，給記憶涂上溫暖的底色。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：孩子你看這本書的封面，這個(gè)雪人給你什么樣的感覺？猜一猜，這本書會講一個(gè)怎樣的故事呢？</span></p> <p class="ql-block"> 男孩從睡夢中醒來，驚喜地發(fā)現(xiàn)窗外下雪了！男孩問過媽媽之后，跑到屋外玩雪去了……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：窗外下起了大雪，簌簌、簌簌……正在睡覺的小男孩聽到了下雪聲，他接下來做了什么？</span></p> <p class="ql-block">他要堆一個(gè)雪人。先來滾雪球……嗯，這是雪人的腦袋。</p> <p class="ql-block">接著，堆一個(gè)大大的雪堆做身子——這個(gè)雪堆比男孩都高了。</p> <p class="ql-block">玩冷了，回家喝點(diǎn)熱茶，再出去接著玩！搬個(gè)小凳子把雪人的頭放上去！</p> <p class="ql-block"> 跟媽媽要了圍巾和帽子，再從桌上拿了一個(gè)桔子做雪人的鼻子；再從壁爐里選幾個(gè)合適的煤球，當(dāng)雪人的紐扣和眼睛；再用手劃出一個(gè)微笑的嘴巴。哇，雪人做好了！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：雪人的外形出來了。小男孩又跑回屋里，跟媽媽說了什么呢？</span></p> <p class="ql-block">整個(gè)晚上，男孩一直望著窗外的雪人。</p><p class="ql-block">半夜睡醒了，他悄悄穿上衣服打開門，雪人在跟他打招呼呢！</p> <p class="ql-block">男孩邀請雪人來家里做客。</p> <p class="ql-block">男孩向雪人展示電視，雪人對電視的光感到好奇。</p> <p class="ql-block">不過雪人更喜歡臺燈。</p> <p class="ql-block">男孩還帶雪人去參觀了廚房，有趣的細(xì)節(jié)很多，有機(jī)會大家自己看看~</p> <p class="ql-block">他們又悄悄潛進(jìn)了父母的房間，讓雪人假扮了一下爸爸。</p> <p class="ql-block">男孩教雪人玩滑板，可把雪人摔壞啦！</p> <p class="ql-block">他們還一起玩了手電筒。</p> <p class="ql-block">男孩發(fā)現(xiàn)雪人喜歡光，又帶他溜進(jìn)了車庫，玩起了車燈。</p> <p class="ql-block">后來還在冰柜里躺了一下，雪人太喜歡了！</p> <p class="ql-block">男孩和雪人已經(jīng)成為好朋友了，他還為雪人做了一桌子大餐！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：孩子們，你覺得，接下來，他們還會玩什么？</span></p> <p class="ql-block">吃飽收拾好碗碟，雪人要帶男孩出去走走。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：雪人帶著小男孩走出家門，來到雪地里，飛上了天空，越飛越高……他們會看到什么呢？</span></p> <p class="ql-block">這次是雪人的主場了，他帶男孩飛上了天！</p> <p class="ql-block">他們飛越白雪覆蓋的廣袤大地，</p> <p class="ql-block">飛越燈火閃耀的城市上空，</p> <p class="ql-block">最后停在城市邊緣的港口欣賞風(fēng)景……</p><p class="ql-block">哎呀！天快亮了，太陽的紅色已經(jīng)在天邊出現(xiàn)了……</p> <p class="ql-block">雪人趕快帶著男孩飛回了家。</p><p class="ql-block">多么難忘的一夜！兩個(gè)好朋友依依不舍地道別了。</p> <p class="ql-block">累壞了的男孩沉沉地睡去，等他再次醒來的時(shí)候，天已經(jīng)大亮了。</p><p class="ql-block">男孩飛奔到樓下，去找雪人……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：醒來后，小男孩健步如飛，顧不上吃早餐，直奔家門外……他會看到什么呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：屋外，太陽升起來了，他還能看到昨天的雪人朋友嗎？</span></p> <p class="ql-block">可是雪人已經(jīng)消失了……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：當(dāng)小男孩看見融化了的雪人，他會是怎樣的心情？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">故事講到這里，你覺得雪人還會回來嗎？如果他回來，你覺得會跟小男孩做什么呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">親子互動：你想不想也有個(gè)雪人朋友呢？你可以動手為自己的雪人朋友設(shè)計(jì)形象。</span></p> <p class="ql-block">讀方法的引導(dǎo)一：你會聯(lián)系前后圖來做合理的想象，這可是一個(gè)看懂圖畫的好方法。</p><p class="ql-block">閱讀方法的引導(dǎo)二：優(yōu)秀的圖畫書藏著很多細(xì)節(jié)的秘密，也許你每讀一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。優(yōu)秀的小讀者，是不愿錯(cuò)過這些細(xì)節(jié)的</p><p class="ql-block"> 一本圖畫書可以做的交流有很多，沒有必要把所有發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)都拋出，要選取重要的部分，選取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。對于大班孩子，閱讀興趣是最應(yīng)該保護(hù)的，要讓孩子們在閱讀中得到樂趣，由圖畫書愛上閱讀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 供稿：大三班</p>