<p class="ql-block">秋盡冬始，凝露為霜，</p><p class="ql-block">總有新的故事值得期盼。</p><p class="ql-block">心之所向，不慌不忙，</p><p class="ql-block">我們總在最適合的時候相見。</p><p class="ql-block">這個初冬，與你們重逢，</p><p class="ql-block">一起期待，</p><p class="ql-block">陽光、清風、落草香，</p><p class="ql-block">傾聽更多關于我們的故事，</p><p class="ql-block">而我們的故事將從這里開啟……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們一起傾聽來自孩子的心聲，就像傾聽那生命的拔節(jié)聲，或清脆、或響亮、或稚嫩、或甜美、或雀躍、或綿長……飽含滿滿的愛與尊重！</p> 美好“食”光 <p class="ql-block ql-indent-1">生活區(qū)是一個可以讓幼兒學習一些簡單的基本生活技能，發(fā)展他們動手能力的區(qū)域，也是深受孩子們喜愛的區(qū)域之一。讓我們一起走進看一看吧！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>孩子的故事：</u></i></b></p> <p class="ql-block">瑞瑞：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我和許一諾在生活區(qū)做雞蛋餅，許一諾切菜菜，我來和面，然后我在煎鍋里刷油，許一諾在攪拌，油熱之后，把攪拌好的面倒入鍋里,一會就做好了雞蛋餅，許一諾幫忙還燙到了手，不過不嚴重，有點紅。</p> <p class="ql-block">諾諾：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 我先切了青菜和蔥，然后又和面，我們把它放進大碗里攪拌，加入雞蛋，再用刷子刷油，在煎鍋里倒入我拌好的面，開始煎起來，最后就做好了雞蛋餅。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>老師的分享：</u></i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在活動過程中掌握了洗、切、拌、分享等生活技能，制作過程發(fā)展了幼兒的條理性、邏輯性，培養(yǎng)了孩子的秩序感、專注力、協調性、獨立性和照顧他人的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們用自己的方式表達了他們的想法、想象、需要和情感。孩子們討論做什么、需要哪些材料，都用自己的畫筆記錄下來。在表征分享環(huán)節(jié)，孩子與教師一起討論問題，分享解決的方法，為下一次的制作奠定了基礎。</p><p class="ql-block"><br></p> 親親自然 <p class="ql-block ql-indent-1">大自然的美是獨一無二的，孩子們欣賞、拾起、發(fā)現、創(chuàng)作。每天都有新變化，時時地變，有觀察的、語言的、涂鴉的……不同的創(chuàng)作在孩子的眼里就是“玩”，有色彩的捕捉、遠近的對比、造型的擺放、隱藏著數量的信息，表露出孩子們對活動的興趣，源自孩子內心的表達。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>孩子的故事：</u></i></b></p> <p class="ql-block">琪琪：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我搭的一個漢堡，它的名序叫彩虹天空，我用地毯當做桌子，黑色地方是點餐桌，旁邊有一些空量子，給他們裝吃的</p> <p class="ql-block">嘉儀：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我搭的是一個蛋糕床，上面有很多白色巧克力，上面還有很多彩虹糖，有一雙筷子，還有一個大漢堡，朱嘉怡還品嘗了我的松果巧克力哦。</p> <p class="ql-block">希希：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我和陳若曦一起做鳥窩，用了石頭、樹葉、樹枝、核桃、果子還有棉花搭的。</p> <p class="ql-block">浩浩：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我在一樓大廳搭了“彩虹樂園”，用紅球、黃球、綠球、藍球、桔球搭成的。</p> <p class="ql-block">炫炫：</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天我用毛球搭了一個“彩紅花朵”，旁邊還搭了一棵樹，周圍還有很多的石頭，這就是我的—彩虹花世界。</p> <p class="ql-block">墨墨：</p><p class="ql-block">今天我玩自然材料，我用毛球球、小彩石、石頭、鵝卵石，搭了一個—毛球球大轉盤。</p> <p class="ql-block">墨墨：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我和我的好朋友一起合作搭了一個鳥窩，用圓圓的小木片作生日蛋糕， 還有巧克力，里面還有小鳥，鳥窩里還有寶石。</p> <p class="ql-block">毛梓涵：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們今天一起合作搭了一個鳥窩，最里面是鳥食，旁邊還有很多生日蛋糕，鳥窩里</p><p class="ql-block">面有很多的石頭。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>老師的分享： </u></i></b></p><p class="ql-block"> 大自然中的材料總是那么具有魔力，一塊塊小石頭、一根根小木棒經過孩子的創(chuàng)作，變得富有活力和生機：小鳥是孩子喜愛的小動物，孩子們通過擺一擺、拼一拼的技能做出了鳥媽媽和鳥寶寶，用樹皮拼擺搭建出了鳥窩的造型，表現出小鳥生活的場景，讓整個畫面更加生動、自然。我們要相信幼兒是個積極主動的學習者戶外資源帶給他們無限的可能，在這里他們的情感被激發(fā)、思維被激活、潛能被開發(fā)。</p> “悅”讀時刻 <p class="ql-block ql-indent-1">讀寫區(qū)內容有目標的聚焦，體現了兒童本位，為幼兒的深度學習搭建平臺，讓我們一起走進看一看。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>孩子的故事：</u></i></b></p> <p class="ql-block">萌萌：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我和許一諾還有歐安芮一起玩沙盤，我們一起鞋子，我寫了一個“大”和“人”，還有“少”字，她們還寫了一個“不”字，還有一個“個”字，我們寫了很多的字寶寶，真開心！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>老師的分享：</u></i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">促進兒童語言發(fā)展的機會藏身于教室的每個區(qū)域中，我們應努力為幼兒準備多種多樣的材料，支持和鷹架孩子們每一個新鮮的想法和獨一無二的做法，讓他們在適合的環(huán)境下做自己喜歡的事。讓他們自己做主，在環(huán)境中“動”起來。</p><p class="ql-block"><br></p> 玩轉益智 <p class="ql-block ql-indent-1">吸管拼搭玩具一直深受孩子們的喜愛，區(qū)域時間孩子們會搭建出不同的作品分享給大家，讓我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"><b><i><u>孩子的故事：</u></i></b></p> <p class="ql-block">諾諾：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我用彩色吸管拼成了一個醫(yī)院，還有天橋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">月月：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我今天搭了一個小車，用彩色吸管搭的，和候錦航一起搭的，我很開心。</p> <p class="ql-block">曦曦：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我玩的是多米諾，李宜炫和我一起玩，我們搭了很多米諾，然后用手一碰，多米諾就一個一個的倒了，還有4個沒倒，因為沒有連接上去。</p> <p class="ql-block">瀠瑩：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我在做一個游泳池,先搭游泳池的外邊，防止水出來，再搭中間的游泳池里面的水。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>老師的分享： </u></b></p><p class="ql-block"> 孩子們很樂于從生活里熟悉的物體中迸發(fā)創(chuàng)造靈感，比如橋的搭建，就是對他們生活經驗的一次真實的反映。從幼兒的表達中可以看出，孩子們對于橋的結構是有一定認知的，讓橋面與地面有連接，在這個過程中，他們還發(fā)展了數學思維能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">持續(xù)的游戲，讓孩子們的搭建能力不斷提升，孩子們用表征、分享等方式表達了他們的想法、想象和情感，只有靜下心來用心傾聽他們真實的想法，充分放手、相信尊重他們，靜靜地傾聽，回應和記錄，更全面地了解孩子的需求，才能提供更加有效的支持與幫助。</p> 多彩音符 <p class="ql-block ql-indent-1">音樂區(qū)的不同的樂器，每時每刻都在吸引著孩子們，就好像在說：“我們一起玩吧…”不同的樂器講述著不同的故事。</p> <p class="ql-block"><b><i><u>孩子的故事：</u></i></b></p> <p class="ql-block">暖兒：</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天我在音樂區(qū)彈鋼琴了，我彈鋼琴的時候感覺音樂很好聽，然后我就把今天彈琴的事情畫出來了！</p> <p class="ql-block">航航：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我今天在音樂區(qū)彈鋼琴，我彈了《大自然多美好》，我都不需要看譜子都能彈出來，你說我歷害嗎？</p> <p class="ql-block">孜孜：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我今天在音樂區(qū)彈鋼琴，鋼琴上面有教字1、2、3、4、5、6、7，聲音很好聽。</p> <p class="ql-block">恬恬：</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天，我在音樂區(qū)玩沙錘，我和我的好朋友朱嘉怡一起看著譜子演奏，演奏出的音樂很好聽。</p> <p class="ql-block">嘉怡：</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天我和孫睿孜在音樂區(qū)玩非洲鼓，我們一起打鼓，鼓發(fā)出“咚咚咚”的聲音。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>老師的分享：</u></i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們與音樂的奇妙之旅才剛起步，讓我們徜徉在音樂的奇妙世界，感受音樂之美，表現創(chuàng)造之趣。愛音樂、愛生活，通過不同的音樂促進幼兒各方面能力的提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">藝術活動不應是“練習”，而是在充分感受、理解后的自由地、個性化地表現。</p><p class="ql-block"><br></p> 快樂寫生 <p class="ql-block"> 一花一世界，一畫一天堂。每個孩子都是一朵花，每個孩子都有自己獨特的內心世界，讓我們一起認知和熟悉孩子們畫筆下的“獨白”……</p> <p class="ql-block"><b><i><u>孩子的故事：</u></i></b></p> <p class="ql-block">希希：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我今天在大廳畫了一個吉他，吉他我用了三種顏料畫出來的，有黃色、紅色、藍色三種顏料，我很喜歡這幅畫。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><i><u>老師的分享：</u></i></b></p><p class="ql-block"> 在希希創(chuàng)作的作品中，可看出她有自己的藝術表現方式，能運用繪畫工具表現自己觀察到或想象的事物，還在創(chuàng)作的過程中發(fā)現顏色的變化。作品大膽、畫面飽滿，突顯出自己的想象。</p> <p class="ql-block"> 跟著孩子的思維，來一場旅行。細細聆聽孩子，讀懂孩子，從孩子的表征中分析孩子，從孩子的語言表述中走進孩子內心的真實世界，才會發(fā)現原來它是有規(guī)律可循的，有故事可生的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關于游戲，孩子們其實有更多話語權，成人能做的便是放手相信孩子，給予孩子更多的傾聽，更少的干預，真實記錄幼兒的想法和體驗，相信你會收獲驚喜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不管是老師還是家長，一起傾聽吧！</p> <p class="ql-block">記錄人：大一班宋瓊老師</p><p class="ql-block">審核：史桂香</p><p class="ql-block">單位：睢寧縣云河嘉苑幼兒園</p>