<p class="ql-block">為了提升學生學習質(zhì)量，優(yōu)化課堂，進一步提升教師的教育教學能力，全面推進教學改革。我校開展了“立足學科，提升質(zhì)量”教研活動。霍洋校長親自參與教研活動。</p> <p class="ql-block">活動中，教學副校長羅金針對期中檢測中各學科的優(yōu)缺點進行分析總結(jié)，分析了課堂教學中存在的弊端和不足，對今后的教育方式、教學環(huán)節(jié)的設計等方面提出了合理性的建議。</p> <p class="ql-block">研討過程中老師們結(jié)合教學副校長羅金的總結(jié)和自己的課堂教學實際暢所欲言，各抒己見。大家針對“雙減”政策下，課堂教學目標如何依據(jù)課標、結(jié)合教材、根據(jù)學情找到使教學內(nèi)容適應學生接受能力等問題進行探討研究，一致認為課堂設計要更精準，更靈動，這樣才能實現(xiàn)高效課堂，提升教育教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">活動的最后，霍洋校長強調(diào)了科任組在培養(yǎng)學生全面發(fā)展中的重要地位，鼓勵老師們要以飽滿的精神面貌投入到教育教學工作中?；粜ｉL還從跨學科融合教學方面，對各學科應該如何更好地相融，提出了指導性建議。他建議大家平時要多鉆研業(yè)務，課堂教學中合理使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，利用班級白板上好每一節(jié)課，要把教學工作真正落到實處，達到立德樹人的目標。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”學習是教師的終身必修課。相信老師們定能帶著自己的收獲，用主動、細心走好教學的每一步，為孩子們播撒知識的種子，凸顯學科素養(yǎng)的價值！</p>