主題由來 <p class="ql-block">生活中的許多自然現(xiàn)象，小朋友都非常感興趣，如平時(shí)遇到雨天，有的孩子就會問雨是從哪來的？雨水去哪兒了？冰是由什么變的？等問題。開學(xué)初，小朋友看到語言區(qū)有一本《小水滴回家》，對這本繪本，幼兒非常的興趣。于是，我就開始跟他們講起這個故事，講到小水滴沒有跟家人回家，后面小水滴會發(fā)生什么事，幼兒對此類科學(xué)現(xiàn)象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根據(jù)幼兒的需求，我們開展了以”小水滴旅行記”為主題的班本課程，展開一系列有趣的活動 。</p> 主題目標(biāo) <p class="ql-block">1.幼兒觀察大自然的水并產(chǎn)生興趣，喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。</p><p class="ql-block">2.幼兒樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">3.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。</p><p class="ql-block">4.樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水，并初步形成保護(hù)水資源的常行動。</p><p class="ql-block">5.幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。</p> 問卷調(diào)查 有趣的水 水畫蒸發(fā) <p class="ql-block">??：《小水滴回家》里的小水滴為什么那么著急回家？</p><p class="ql-block">??：不然等會兒會被風(fēng)吹干了。</p><p class="ql-block">??：不對不對，會被太陽曬干了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">到底去哪里了？為什么會不見了。</p><p class="ql-block">帶著疑問，孩子們開到了戶外。他們拿起了畫筆，走遍了幼兒園的各個角落。在每個地方都留下來了孩子們水畫的痕跡。</p> <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)了無論畫畫上哪里，過了一會兒水都不見了，有的地方干得快，有的地方干得慢，而在太陽底下的水畫消失得更快！通過討論，并且記錄，他們達(dá)成了共識，太陽的作用功不可沒，無論哪種情況都有一部分水是被“曬掉”的。</p> <p class="ql-block">小組討論</p> <p class="ql-block">記錄</p> 《小水滴旅行記》 <p class="ql-block">水到底從哪里來呢？一場探秘水的來源的談話活動開始啦！孩子們七嘴八舌地爭論著。</p> <p class="ql-block">??：水是從云朵里掉出來的。</p><p class="ql-block">??：那云朵里的水又是哪里的呢？</p><p class="ql-block">??：冰融化了就有了水。</p><p class="ql-block">??：水無處不在，水龍頭有水，池塘，小河，大海都有水，還有天上也有水。</p> <p class="ql-block">原來小水滴先變成水蒸氣，然后遇到冷空氣一個個抱在一起又變成大水滴，最后從白云上跳下來就變成了小雨滴。</p> 水的秘密 水的用處大 <p class="ql-block">水有什么用呢？</p><p class="ql-block">小組討論并記錄：</p> <p class="ql-block">原來呀我們的一日生活都離不開水，水真是太重要了。</p> 臟水變干凈 <p class="ql-block">水的用處這么大，我們平時(shí)就要好好保護(hù)環(huán)境，不讓環(huán)境受污染了，可是還是會有些地方環(huán)境會受污染，那個水好臟呀！那要怎么辦呀？</p> <p class="ql-block">??：過濾</p><p class="ql-block">??：那怎么過濾呢？</p><p class="ql-block">??：用紙巾過濾。</p><p class="ql-block">??：用紗布吧！</p><p class="ql-block">??：用海綿把臟東西吸起來。</p> <p class="ql-block">一起試試吧！</p> <p class="ql-block">方法一：</p><p class="ql-block">用毛巾蓋在瓶口，臟水從上往下過濾</p> <p class="ql-block">方法二：用紙巾過濾</p> <p class="ql-block">方法三：用多層紗布過濾</p> <p class="ql-block">為什么過濾出來的水還這么臟？</p> <p class="ql-block">老師給你們準(zhǔn)備了一套凈水裝置，一起試試吧！</p> <p class="ql-block">結(jié)論：過濾器過濾出來的水是最干凈的。</p> 護(hù)水衛(wèi)士 節(jié)水標(biāo)志我來設(shè)計(jì) <p class="ql-block">有小朋友忘記關(guān)水龍頭了，浪費(fèi)了好多的水呀！</p> <p class="ql-block">孩子們行動起來做些標(biāo)志提醒他們</p> <p class="ql-block">給大家送標(biāo)志</p> 護(hù)水衛(wèi)士在行動 <p class="ql-block">水資源在減少，怎么樣能用最少的水把我們需要用水的事情全部完成呢？</p> <p class="ql-block">來一份循環(huán)用水計(jì)劃吧！</p> 環(huán)創(chuàng)布置 主題小結(jié) <p class="ql-block">本次活動是“水畫蒸發(fā)”而引發(fā)的大討論，看似平常的水卻蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。教師采用多種方式，尊重孩子、理解孩子，追隨兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使課程不斷深入。經(jīng)過本次水的探索之旅，孩子們尋根問柳知道了水是從哪里來的、流向哪去，并且了解了節(jié)約、愛護(hù)水資源是我們每一個人的責(zé)任。所以開展本次活動，孩子們體驗(yàn)到了與水親密接觸的快樂，孩子們對水的認(rèn)識得到了升華，從而養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣</p><p class="ql-block">孩子是天生的探索家，他們熱衷于用自己的每一個感官去探索這個世界的奧妙。在活動中，我們及時(shí)抓住幼兒生長點(diǎn)，為幼兒提供所需要的探究材料，支持他們進(jìn)一步思考、探索、行動。孩子的興趣，決定了他們探索的動力，一切從幼兒內(nèi)心生發(fā)出的，都是他們真正需要的。作為教師要敏銳的捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)，然后把自己變成一個大孩子，參與其中，在游戲中以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)，實(shí)施給與一定幫助，你會發(fā)現(xiàn)，原來每一個孩子都能摘到他們想要的果實(shí)。</p>