<p class="ql-block"> 教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。思想的碰撞，智慧的交流，是專業(yè)成長的有效途徑。12月6日下午，鄭州經(jīng)開區(qū)育才小學四年級組在張亞平主任的主持下開展了“云端閱讀，潤澤心靈”主題閱讀分享會。</p> <p class="ql-block"> 張亞平老師分享的閱讀書目是《心理撫養(yǎng)》，作者是李玫瑾老師，她從犯罪心理學的角度分析了性格的養(yǎng)成源于早年的心理撫養(yǎng)。家庭撫養(yǎng)不僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，更重要的是對子女的心理撫養(yǎng)。幸福的人用童年治愈一生。撫養(yǎng)與情感、情感與教育息息相關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 王菲菲老師分享的《你當像鳥飛往你的山》，故事的主人公塔拉以親身經(jīng)歷向讀者表達了教育的重要性。塔拉對比了她接受正規(guī)知識后的理性和讀大學前由于封閉而造成的視野局限。作為教師，應傳遞給孩子學習是一世的修行，不要因一時落后就自暴自棄，要勇敢直面學習的挑戰(zhàn)，不回避成長路上的每一道難關(guān)，它將成為我們登頂路上的墊腳石。</p> <p class="ql-block"> 方冉冉老師分享的閱讀書目是《教師要學陶行知》，即使在今天，陶行知先生的教育理念，對我們的工作還是很有啟發(fā)的。如果我們能結(jié)合其教育思想教育學生，會達到“四兩撥千金”的效果。作為教師在教學中我們可以把道理融入故事，讓道理如春雨般滋潤孩子的心田。</p> <p class="ql-block"> 周闖老師分享的書籍是《人間溫柔》。書中記錄了31個小故事，既有真善美，又包含了人間事物的溫柔。作者將清澈溫暖的文字，送給每個心中有陽光的人，只要我們心中有愛，何懼生活中坎坷與磨難，也許這就是生活給予我們的一次歷練。</p> <p class="ql-block"> 樊笑老師分享的是《教師的幸福生活與專業(yè)成長》一書。什么是教師的幸福？作為一名教師，為所有學生的進步而感到驕傲；為自己專業(yè)上取得進步而感到快樂，為學校的發(fā)展成長壯大感到高興，這三種味道融合在一起或許就是教師“幸?！钡亩x。</p> <p class="ql-block"> 曹瑞雪老師分享了蔡崇達的散文集《皮囊》，作者自述成長經(jīng)歷，直面人生的喜怒哀樂。人生際遇的好與壞，關(guān)鍵在于生命里碰到什么人，只要對自己有所啟發(fā)，都是明燈。一個個風格迥異的人，構(gòu)成了我們所能體會到的豐富世界。這讓老師們明白要做一個有心人，與他人映照彼此，溫暖彼此。希望我們都能“看見”自己，“看見”更多人。</p> <p class="ql-block"> 品讀經(jīng)典，思考方法，踐行生活，通過本次讀書交流會，不僅展示了老師們的讀書成果，還達到了交流共享、互促共進的目的。老師們深刻地理解到：每個人都應該把讀書當成一種習慣，進行深度閱讀，不斷地潛心思考，把讀書與工作、生活結(jié)合起來，更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂。</p> <p class="ql-block">編輯：路平利</p><p class="ql-block">圖片：四年級全體老師</p><p class="ql-block">審核：馬嬌 張優(yōu)一 </p>