<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次遇見，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是美好的開始；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是自我的成長；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次奔跑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都只為凝聚更好的教育能量。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教師的專業(yè)成長離不開</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，也是學(xué)校的生力軍。為促進(jìn)新教師快速融入新環(huán)境，提升教師教育教學(xué)專業(yè)能力。本次活動(dòng)，陳芬老師以一堂生動(dòng)、歡快、富有童趣的《狐假虎威》公開課拉開了董團(tuán)小學(xué)語文組第六次教研活動(dòng)的序幕。</p> 妙“語”課堂，以“文”為本 <p class="ql-block"> 《狐假虎威》一篇耳熟能詳?shù)墓适拢陉惱蠋煹闹v述下有了不一樣的解讀和感受，教師以讀促悟，通過多種形式理解文章語言，課堂中間夾雜學(xué)生表演，讓課堂變得有活力，有趣味，學(xué)生也獲得滿滿的收獲。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)眾多的聽課老師，二年的小朋友絲毫沒有膽怯，有種明知山有虎，偏向虎山行的架式，入情的朗讀，大膽的表演。</p> <p class="ql-block"> 在動(dòng)物對(duì)話的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，陳老師采用分角色朗讀等方式，并鼓勵(lì)學(xué)生用肢體語言將文章中出現(xiàn)的“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”等詞語表現(xiàn)出來。以趣促學(xué)，讓學(xué)生在興趣盎然中夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固所學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 陳老師大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到課堂當(dāng)中，巧妙地利用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法，讓課堂變得更富神韻。</p> <p class="ql-block"> 為教而研，為教而思！每位聽課教師及時(shí)對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)課，充分剖析每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，大家各抒己見，暢所欲言，從目標(biāo)達(dá)成、課程實(shí)施環(huán)節(jié)、孩子們的參與興趣、教師基本功等方面進(jìn)行了深入的探討，既肯定了課堂中成功的一面，又指出其中存在的問題，共同探討解決方法，思維碰撞，互相取長補(bǔ)短，使得公開課教研活動(dòng)有溫度、有深度、有意義!</p> <p class="ql-block"> 老師走多遠(yuǎn)，學(xué)生就能跟多遠(yuǎn)。一堂精彩的語文課立意一定要遠(yuǎn)：以文本知識(shí)為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)學(xué)生走向文本之外的更廣闊的天地，以文育人，教師在課堂中挖掘語文的學(xué)科魅力，學(xué)生體驗(yàn)語文的尚德光輝，讓語文課堂最終實(shí)現(xiàn)求知求學(xué)、立德樹人的雙贏。</p> <p class="ql-block">圖片：曾夢(mèng)麗</p><p class="ql-block">編輯：黃文紅</p><p class="ql-block">審核：何菲</p><p class="ql-block">簽發(fā)：王豐鎮(zhèn)</p>