<p class="ql-block"> “時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰?！爸挪旖?，述往思來(lái)”，歷史帶給我們的是無(wú)盡的思考和啟迪，是正確的指引和方向。中華民族有著五千年的歷史文化，在這絢爛的歷史長(zhǎng)河中，歷史名人如星辰一樣，閃耀著光芒，推動(dòng)著中華文化不斷發(fā)展前進(jìn)。三過(guò)家門而不入的大禹、智計(jì)百出的諸葛亮、“貞觀之治”的唐太宗、英勇無(wú)畏的文天祥、“為中華之崛起”而讀書(shū)的周恩來(lái)……無(wú)數(shù)歷史人物為我們留下了一筆筆寶貴的文化財(cái)富。從前人的故事中，我們可以見(jiàn)賢思齊，奮發(fā)圖強(qiáng)！以此為由，我們四年級(jí)語(yǔ)文組通過(guò)線上討論，圍繞“走近歷史人物故事”這一教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)！在一個(gè)個(gè)歷史人物故事里，孩子們完成了一次次時(shí)空穿越，回到那撲朔迷離的歷史中去，尋找我們生命的痕跡和源泉，感悟歷史故事人物中的大智慧。</p> 初遇·課堂 <p class="ql-block"> 《王戎不取道旁李》、《西門豹治鄴》、《扁鵲治病》、《紀(jì)昌學(xué)射》都是人們耳熟能詳?shù)臍v史人物故事。雖然是線上課堂，但老師和孩子們一起學(xué)習(xí)、感悟、交流。初遇歷史人物故事，孩子們興致盎然，通過(guò)連麥和彈幕分享著自己的認(rèn)識(shí)和收獲！</p> 靜享·閱讀 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了本單元的課文，同學(xué)們意猶未盡，紛紛拿起了各種各樣的歷史人物故事書(shū)，開(kāi)始饒有興致地閱讀。</p> 趣味·繪制 <p class="ql-block"> 圖文結(jié)合也是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的記錄形式，將自己喜歡的歷史人物和他的故事用手抄報(bào)的形式記錄下來(lái)，是屬于自己的知識(shí)成果哦！一幅幅優(yōu)美的作品令人嘖嘖稱贊！????</p> 交流·分享 <p class="ql-block"> 口語(yǔ)交際課“講歷史人物故事”安排在統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第八單元，學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)已認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的歷史人物，對(duì)歷史故事產(chǎn)生了濃厚興趣，而且通過(guò)梳理本單元語(yǔ)文要素的訓(xùn)練點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)“循序漸進(jìn)、螺旋式上升”講好故事的能力發(fā)展階梯。瞧，咱們的歷史人物故事線上分享交流會(huì)開(kāi)始啦！同學(xué)們通過(guò)錄制視頻的形式群內(nèi)分享，讓師生、家長(zhǎng)一起沉浸在歷史故事異彩紛呈的美妙世界里。</p> 進(jìn)階·演出 <p class="ql-block"> 光會(huì)講歷史故事，可滿足不了我們優(yōu)秀的德賢學(xué)子們！勇敢的孩子們接受了下一階段的挑戰(zhàn)--寫(xiě)劇本，演故事！瞧，疫情居家，孩子們一人多飾、以物扮演，精彩的創(chuàng)意和演出令我們心情愉悅、開(kāi)懷大笑！</p> 穿越·寫(xiě)信 <p class="ql-block"> 第七單元的習(xí)作主題是寫(xiě)信，我們的孩子們穿越歷史，與人物對(duì)話，給喜歡的歷史人物也寫(xiě)上一封穿越時(shí)空的信，述一述自己的崇拜，聊一聊當(dāng)今的變化，孩子們更進(jìn)一步走進(jìn)了仁人志士的內(nèi)心！</p> <p class="ql-block"> 培根說(shuō)：“用名人的事例激勵(lì)孩子，勝過(guò)一切教育。”榜樣的力量是無(wú)窮的，而歷史中這些優(yōu)秀的人物就是孩子們學(xué)習(xí)的最好的榜樣。本次“走進(jìn)歷史人物”教學(xué)活動(dòng)，就像一縷縷陽(yáng)光，溫暖著同學(xué)們的心田。在完成作業(yè)、展示作業(yè)的過(guò)程中，同學(xué)們更加了解了有趣的歷史故事，感受了勵(lì)志的名人事跡，獲得了豐富的文化知識(shí)，相信德賢小學(xué)的孩子們一定會(huì)以更大的熱情發(fā)揚(yáng)和繼承中華文化，見(jiàn)賢思齊，奮發(fā)圖強(qiáng)，為自己的人生描繪出一幅美麗的畫(huà)卷。</p>