<p class="ql-block"> 抬頭凝視，陽光動情閃耀；側(cè)耳聆聽，花朵悄然綻放。</p><p class="ql-block"> 在這冬日暖陽里，三亞市第四小學語文教研組開展了第十五周的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動由藍慧嬌語文組組長主持，全體語文組成員共同參與。</p><p class="ql-block"> 研修活動內(nèi)容主要分為兩個方面進行:第一環(huán)節(jié)觀摩二年級老師們帶來的習課堂，第二環(huán)節(jié)進行課后研討活動。</p> 環(huán)節(jié)一? 觀摩課堂 19.敕勒歌 <p class="ql-block"> 黃朝武老師帶領著二（4）班的同學給我們帶來了一場十足的“習”課堂。課堂上，“習課堂”模式環(huán)節(jié)緊扣，充分調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，讓學生成為課堂的主人，真正的動起來，忙起來。同時，也將“習課堂”的核心“讀、習、讀、習”充分利用運用到課堂中去。</p> <p class="ql-block"> 讀書是課堂的主旋律，在朗讀課文環(huán)節(jié)，老師安排了學生自由讀、齊讀、合作讀，看，孩子們讀得多么投入啊！滴答滴答的鬧鐘此起彼伏，朗朗的書聲匯成了一首動人的樂曲！</p> 17.難忘的潑水節(jié) <p class="ql-block"> 黎翠華老師和二（5）班的同學則給我們帶來了一堂耳目一新的習課堂。在黎老師的課堂上不僅有習課堂的時間管理、口令管理。還適時加入了課文相關視頻，讓學生們更直觀地感受周總理和傣族人民的幸福和喜悅。</p> <p class="ql-block"> 黎老師語言精煉，各環(huán)節(jié)之間銜接自然。課堂中黎老師拿著小印章不停地穿梭于各小組之內(nèi)。同學們都在專心答題?？矗@個同學得到了老師的小印章，那位同學也不甘落后，通過自己努力也拿到了。</p><p class="ql-block"> </p> 環(huán)節(jié)二 評議課堂 <p class="ql-block"> 全校語文老師在會議室開展評課議課活動。先由黃朝武、黎翠華兩位老師闡述各自的教學思路。</p> <p class="ql-block"> 隨后老師們從設計流程、管理口令、課堂流程、表揚激勵等方面進行點評探討。老師們暢所欲言，形成了濃厚的教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 語文科組長藍慧嬌老師對兩位老師的課堂教學做精準點評。提醒老師們在課中更要關注并踐行老師的角色，是教師學生的組織者、管理者、激勵者、示范者。還要注意把習課堂與傳統(tǒng)課堂進行有機結(jié)合，打造出高效、有趣的課堂。</p> <p class="ql-block"> “聽，永遠是隔岸觀火；做，才能身臨其境！”一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的，只有實踐才能出真章?！凹埳系脕斫K須淺，絕知此事要躬行”。習課堂是高效的課堂。教師們要付諸實踐，行實事、得感悟，探索出最適宜的習課堂。</p>