“集眾師所長 備云端課堂”——記開魯縣實驗學校“雙減”背景下云端集體備課扎絲比類 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，根據(jù)上級關(guān)于線上教學文件精神，為進一步規(guī)范線上教育教學行為，提升“雙減”背景下線上教學質(zhì)量，扎實做好教研工作，更好發(fā)揮集體優(yōu)勢，開魯縣實驗學校各級各部領(lǐng)導統(tǒng)籌安排，認真開展云端集體備課活動。</p> 智慧引領(lǐng) 新型定位 <p class="ql-block"> “運籌帷幄之中，決勝千里之外。”學校各部召開線上教學工作會議，根據(jù)線上特殊教學情況以，針對集體備課做了重新定位，確定了“四化”目標，即時間固定化，主備輪流化，方法共研化，教材挖掘與課程對標化的新標準。使集體備課的目標明晰，方向明確。</p> 集智備課 錘煉師能 <p class="ql-block"> “單絲不成線，獨木不成林?！奔w備課是充分發(fā)揮教師主導作用，抓好教學工作的前提條件。各備課組在備課中，能嚴把重難點的教學方式方法、嚴把習題跟進的準確性和針對性、嚴把知識點的準確性；大家有行動規(guī)劃，有重點解決，有互動研討，有學情分析。切實達到了集體備課實施有目標、問題有解決、主題有共升的主旨。集體備課匯集了我校教師的經(jīng)驗與智慧，也展現(xiàn)了他們的敬業(yè)精神，專業(yè)態(tài)度，錘煉了教師的教學能力。</p> 資源共享 共同收獲 <p class="ql-block"> 集體備課最大的優(yōu)勢是資源共享，這是老師共同的感悟。而資源也不僅僅是課程資源，而更多的是智慧資源。作為集體備課的中的一員，每位教師每節(jié)課都以身作則，把線上教學的妙招，教學心得，教學管理都毫無保留地說出來，起到拋磚引玉的作用，達到互促互能，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 通過線上集體備課，教師們分享了教學經(jīng)驗，共享了教育資源，打開新的教學思路，優(yōu)化了作業(yè)內(nèi)容與形式，對作業(yè)進行了分層設計，滿足了不同學生的學習需求，助力于“雙減”工作的落實。同時，也提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，增強了團結(jié)協(xié)作的意識，提高線上課堂教學效率，集眾師所長 備云端課堂！</p> 備課集體教學線上教師云端雙減開魯縣集眾師實驗學校