打造班名，讓班級文化在學生心中沉淀——權村鎮(zhèn)轄區(qū)學校勵志文化之班級起名

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一班一風采，班班鑄品牌。班名是班級文化的縮影，班名既代表班級的形象、氣質和品格，又能體現(xiàn)班級的精神和追求。為加強校園文化建設，創(chuàng)建特色班級文化，權村鎮(zhèn)教育辦公室組織轄區(qū)各學校開展了班名設計活動，旨在增強學生的自信心和集體榮譽感，凝聚班級人心，鑄就班級精神，促進各校精神文明建設，提升辦學品味。 優(yōu)秀班名展示 杜權村中心小學追風班（三·一） 寓意是，追風將追夢與風云結合，堅定地追逐夢想，而本班一向以風云合作為特色，強調同伴間的團隊合作精神。 追風表達了同學們對未來的期許，體現(xiàn)了班級的特色，同時又隱含了無論前方大風大浪也無所畏懼，會一往直前。 等風來，不如追風去，愿少年，為夢而追，在合作中提高，在提高中強大。 杜權村中心小學青松班（四·一） 班級設計理念:青松寓意堅韌不拔、頑強向上、堅毅、挺拔、堅貞不移的品質。唐·李白《古風》之二十:"勖君青松心，努力保霜雪。" 青松班寓意:一是我們的學生要像小青松一樣茁壯成長;二是我們要注重方法，輕松學習;三是培養(yǎng)孩子們堅韌不拔、頑強向上的精神，現(xiàn)在努力學習，將來立足社會。 杜權村中心小學書香致遠班（五?二） 　　理念：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沐浴書香，放飛夢想，聞書香，聽書聲，培養(yǎng)愛讀書的好習慣。 驀門中心小學篤學班（六?一） 　　內涵：篤學班——踏踏實實學習，老老實實做事；迎著朝陽，想想今天該做什么，踏著余暉看看自己今天收獲了什么；爭取每一天進步一點點，成績提高一點點；最終考上理想的學校。于家務中心小學啟航班（一?一） 理念：啟航的表面意思是整裝待發(fā)，馬上準備出發(fā)，一般用來比喻一個人為了事業(yè)的成功而開始著手準備一切。 寓意：深層的含義是揚帆起航；寓意開啟新的旅程，良好的開端。我們班取這個名字含義是：我們是小小的雄鷹，未來還有很長很遠的路，現(xiàn)在我們即將啟航，走上這條曲曲折折的道路，不畏艱辛，不畏起落。 　　口號：揚帆啟航，劈波斬浪筱莊中心小學騰飛班（二?一）<div>　　班級含義：比喻全體學生以理想和汗水為雙翅，騰云駕霧，飛到自己理想的地方。 </div> 東四村聯(lián)合小學向陽班（三?二） 理念:陽者，健也，正所謂:天行健，君子以自強不息。孩子是祖國的花朵，寄托著家長的希望和老師的期盼。 　　寓意:家長和老師最渴望的就是孩子們能夠向陽而生，永遠做一個積極向上的好少年，通過自己不懈的努力，創(chuàng)造美好的人生。東汪九年一貫制學校中心小學陽光班（六?一） 理念：陽光班，陽光灌溉希望，蘊育生命，給予我們力量和勇氣，象征班級同學們意志頑強。 　　寓意:我們班以陽光為名,希望同學們陽光、自信、健康、幸福。也多關注生活中“陽光”的事情,即使遇到挫折,也應該以一種陽光的心態(tài)來面對。冉冉升起的太陽,寄托著父母的希望,承載著老師的關懷,傳遞著同學間深厚的友情。愿六一班象這太陽一樣,活力無限,永放光芒。權村鎮(zhèn)第一中學書香林園（七?三） 書的濃香在這里洋溢，勾起每一位同學讀書的心，香氣分散在每一克空氣中，但這不只是書本身的香，更是同學讀書的濃香，書像花朵一樣，我們便是被花香引來的密蜂，飛翔在花海之中。 　　在花從中，又有著挺秀的樹林，為求得陽光，個個都蘊滿力量，不斷的生長，上有綠葉，下有繁花，中間有了這書香林園，在園中，我們不斷汲取知識，豐富自我，我們愛此園，此園也愛我們。權村鎮(zhèn)第一中學宏志班（八?二）<div>　　宏圖寄黨恩、志遠為國強，宏志，現(xiàn)指宏偉、巨大的志愿，寓意期盼學生每天在宏大志愿的指引下，以主動、積極樂觀、進取奮進的態(tài)度學習各種文化知識，大到為黨為國，小到為家為已，努力學習，早成社會棟梁之材。 </div> 　 “一間幸福而獨特的教室，對于孩子們的學習和成長有著別樣的意義。幾十個孩子和幾位教師將相遇在這里，他們共同放飛夢想，共同演繹生命的精彩，共同度過生命中一段重要、美好的時光。”幸福的教室，是孩子們生命的搖籃，是師生教學相長的樂園。各具特色的班級文化，能讓師生得到滋養(yǎng)與潤澤，成為孕育幸福的不絕源泉。