<p class="ql-block"> 為加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，培養(yǎng)愛(ài)讀書、讀好書的好習(xí)慣，為青年教師群體提供成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)組于12月7日晚上7：00開展了以“放飛夢(mèng)想，品味書香”為主題的青年教師讀書分享交流會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 為了本次分享會(huì)的順利召開，英語(yǔ)組的老師們做了精心地準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 讀書分享交流會(huì)由丁方方老師主持，英語(yǔ)組17位青年教師按照順序依次發(fā)言。老師們?cè)陂喿x《給教師的建議》整本書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育、教學(xué)實(shí)際，分享了自己的閱讀感悟。</p> <p class="ql-block"> 劉會(huì)軍老師：對(duì)后進(jìn)生可以采用以下的幾個(gè)方法：1.努力尋找后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”。2.清除后進(jìn)生的恐懼心理和對(duì)立情緒，使他們相信教師的真心對(duì)待。3.要善于抓住有利時(shí)機(jī)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育。</p> <p class="ql-block"> 趙俊華老師：教師需要做到以下幾點(diǎn)：1.堅(jiān)持每天讀書，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，“腹有詩(shī)書氣自華”，讀書不是為了應(yīng)付上課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，持續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)。2.努力轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，持續(xù)更新教學(xué)思想。3.積極實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新。提升自主創(chuàng)新水平。4.堅(jiān)持教學(xué)設(shè)計(jì)的合作性。</p> <p class="ql-block"> 張亞娟老師：多彩的課外活動(dòng)，興趣盎然。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能只停留在課堂中。例如：課前一支歌。歌曲是學(xué)生最喜愛(ài)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式之一，很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng)，從枯燥到有趣。在課堂上播放英文歌曲可以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生隨著音樂(lè)融入課堂。</p> <p class="ql-block"> 姚依明老師：有效地運(yùn)用鼓勵(lì)。孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒(méi)有鼓勵(lì),他們就無(wú)法生存。鼓勵(lì)，是給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)“我有能力 ，我能貢獻(xiàn)，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我能知道我該怎么回應(yīng)”的感知力。鼓勵(lì)，是教給孩子們?cè)谌粘Ｉ詈腿穗H關(guān)系中所必需的人生技能和社會(huì)責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 王文婷老師：要精心備好一堂課，那么我們所設(shè)計(jì)的每一堂課應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都有事可做，讓每一個(gè)孩子的思維都活動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)孩子都參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這樣的課堂是令人向往的，師生互動(dòng)的，氣氛熱烈的，和諧積極的課堂，這樣的課堂無(wú)論是教師還是學(xué)生都會(huì)有一種愉悅的心情。</p> <p class="ql-block"> 張琳琳老師：書中講到"爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科"。在蘇霍姆林斯基看來(lái)，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，這些學(xué)生才會(huì)在這門學(xué)科上下功夫，他們的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛(ài)好，稟賦，才能，志向才能自愿地建立起來(lái)。作為老師，自然希望學(xué)生喜歡上自己所教的學(xué)科，只有這樣他們才會(huì)在課堂上積極思考，踴躍參與，才能主動(dòng)地思考，學(xué)習(xí)，從而學(xué)好這門課。</p> <p class="ql-block"> 胥倩麗老師：《給教師的建議》是一本神奇的書，只要用心研讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)上遇到的許多問(wèn)題與困惑，都可以在其中找到答案，。作為一名老師，要不斷學(xué)習(xí)，用心備課。要善于思考，勇于創(chuàng)新。發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)意教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 駱魏亞老師：要讓學(xué)生有很強(qiáng)的時(shí)間觀念。有的家長(zhǎng)以為，讀書做作業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越好。其實(shí)，時(shí)間太多也有負(fù)作用。造成許多學(xué)生對(duì)于時(shí)間沒(méi)有緊迫感學(xué)，習(xí)起來(lái)慢騰騰的，本來(lái)一小時(shí)可以做完的事，二三小時(shí)還沒(méi)完成，而且養(yǎng)成注意力渙散的毛病。時(shí)間不多，反倒會(huì)逼著學(xué)生注意力集中，提高學(xué)習(xí)效率。因此，可根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓他們?cè)谡n余時(shí)間從事一些有意義的訓(xùn)練和活動(dòng)，如學(xué)習(xí)掌握某種樂(lè)器、學(xué)繪畫等。</p> <p class="ql-block"> 岳亞博老師：我閱讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書。讀完以后真的覺(jué)得這是一本值得我們一起讀的好書。書中的建議和勸告看似淺顯，實(shí)際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀后令人倍感親切、深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 田元元老師：多讀書，讀與自己專業(yè)技能有關(guān)的書,或者與自己教學(xué)的科目相關(guān)書籍，還要讀教育類書籍，這對(duì)我們的理論建設(shè)很重要。該書中關(guān)于書籍有這樣的論述：閱讀不是為了明天上課，而是出自本性的需要。作為教育者，要通過(guò)閱讀不斷填充自己的海洋，要使教科書成為我們知識(shí)海洋中的一滴水.我們真正教給學(xué)生的只是這門知識(shí)的基本原理。同時(shí)，我們也要教會(huì)學(xué)生閱讀。</p> <p class="ql-block"> 王妍老師：最近讀了蘇霍姆林斯基的第21條建議：“興趣的秘密何在”?！芭d趣是學(xué)生最好的老師”，在他的眾多建議中，不止一次提到關(guān)于激發(fā)學(xué)生興趣這一建議。他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就，</p> <p class="ql-block"> 邢文杰老師：“注意是學(xué)習(xí)的門戶”。因此，注意力的培養(yǎng)，顯得尤為重要。據(jù)專家調(diào)查兒童的有意注意時(shí)間很短，一般在15~20分鐘左右，要長(zhǎng)時(shí)間保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須把無(wú)意注意與有意注意相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生一邊聽講一邊思考的時(shí)候，才能出現(xiàn)這種結(jié)合。而要做到這一點(diǎn)，則必須使學(xué)生意識(shí)里有一點(diǎn)“思維的引火線”。</p> <p class="ql-block"> 楊丹老師：《給教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他認(rèn)為：讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求！我們不應(yīng)該總是抱怨時(shí)間太少、事情太多。而應(yīng)該抓住一切可利用的時(shí)間來(lái)豐富自己的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 李亞軍老師：一位優(yōu)秀的高級(jí)教師曾說(shuō)過(guò)：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀教師的”。讀書可以提升自己的教育的愛(ài)心和社會(huì)的良心。這是做一個(gè)“真正的教師”所不可缺的“精神底子”。“有人說(shuō)‘沒(méi)時(shí)間讀書’，關(guān)鍵還是他不想讀書……”這樣的讀書箴言，我完全贊成，并深有同感。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是喜歡讀書的精神?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 牛亞兵老師：用愛(ài)心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！</p> <p class="ql-block"> 張麗麗老師：訓(xùn)練自我控制能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要排除主客觀因素的干擾，才能專心致志。教師可以幫助學(xué)生從控制外部因素做起。如學(xué)生的書桌上不要擺放帶有裝飾品的文具，看書寫字時(shí)保持正確的姿勢(shì)，不亂動(dòng)、不亂摸，字要寫工整等等，學(xué)生如果能控制與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作、行為，就比較容易克服浮躁的情緒。同時(shí)還可通過(guò)日常生活活動(dòng)加以培養(yǎng)。聚精會(huì)神地下棋，這是集中思想，訓(xùn)練有條理地思維的良好方法。學(xué)生學(xué)會(huì)專心致志，將會(huì)使他們受益終生。</p> <p class="ql-block"> 趙靜思老師：告訴學(xué)生要思考，千萬(wàn)不要死記！在講解新知時(shí)，越是不注意追求識(shí)記的目的，以及經(jīng)過(guò)他們的意識(shí)思考過(guò)的事實(shí)越多，那么這條規(guī)則的識(shí)記，在記憶中的保持就越牢固。不要死記硬背，而是多次地被用來(lái)從思想上說(shuō)明理解，后來(lái)規(guī)律、定理就變成了一把鑰匙，學(xué)生不用專門背誦也不會(huì)再忘記了。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，張娟老師對(duì)此次分享會(huì)做了總結(jié)，提出四個(gè)堅(jiān)持：</p><p class="ql-block">1.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)；</p><p class="ql-block">2.堅(jiān)持勇于實(shí)踐；</p><p class="ql-block">3.堅(jiān)持勤于總結(jié)；</p><p class="ql-block">4.堅(jiān)持積極內(nèi)化；</p> <p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人?！遍喿x是教師成長(zhǎng)的必由之路。讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津，讓我們與書籍?dāng)y手同行，開啟教育生涯的心靈之路。</p> <p class="ql-block">撰 稿：胥倩麗</p><p class="ql-block">初 審：張 娟</p><p class="ql-block">終 審：王景連</p>