<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">早操《病毒??走開》</b></p><p class="ql-block"> 親愛(ài)的小朋友們，大家想做一個(gè)健康的乖寶寶，把病毒都趕跑嗎？那么，請(qǐng)跟豐老師一起來(lái)做一個(gè)健身操《病毒??走開》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">科學(xué)《鞋底的秘密》</b></p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 1.感知摩擦力及其作用。</p><p class="ql-block"> 2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類比聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們，你們體驗(yàn)過(guò)只穿著媽媽的絲光襪在地板上跳來(lái)跳去有什么感覺(jué)？（特別滑，感覺(jué)會(huì)摔跤）可以試一試呦！那穿上鞋子以后再在地板上跳來(lái)跳去，和剛才有什么不一樣？（不滑了） </p> <p class="ql-block"> 觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密</p><p class="ql-block"> 寶貝們，彎彎腰看一看你自己的鞋底，鞋底有什么秘密嗎？（花紋） </p> <p class="ql-block"> 為什么有了花紋就不會(huì)滑了呢？</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：原來(lái)，鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤， 容易滑到了。</p> <p class="ql-block"> 比較鞋底花紋的式樣：</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 操作體驗(yàn)：</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺(jué)一下鞋底的花紋有什么作用？</p><p class="ql-block"> 我們發(fā)現(xiàn)：鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在我們知道了穿著絲光襪和穿著鞋子在地板上跳來(lái)跳去為什么感覺(jué)不同了吧！</p><p class="ql-block"> 結(jié)論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">古詩(shī)欣賞《詠鵝》</b></p> <p class="ql-block">一、 猜一猜 </p><p class="ql-block"> 小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？那請(qǐng)大家先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才肯和大家見面。</p> <p class="ql-block">二、想一想</p><p class="ql-block"> 你們看，大白鵝長(zhǎng)得漂亮嗎？你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣嗎？在干什么？</p> <p class="ql-block">三、聽一聽 </p><p class="ql-block"> 唐朝的時(shí)候，有位大詩(shī)人叫駱賓王，他從小就喜歡小動(dòng)物。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩(shī)《詠鵝》 一直流傳到現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽一聽吧！</p> <p class="ql-block">四、讀一讀</p><p class="ql-block"> 小朋友們，你們知道嗎？《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩(shī)，這是一首詠物詩(shī)。沒(méi)有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言，抓住事物（鵝）的突出特征來(lái)進(jìn)行描寫，寫得自然、真切、傳神。</p><p class="ql-block"> 我們一起看著圖片也來(lái)讀一讀《詠鵝》吧</p> <p class="ql-block">五、詩(shī)意趣解 </p><p class="ql-block"> 小詩(shī)人駱賓王，用三個(gè)“鵝”字表現(xiàn)出出鵝由遠(yuǎn)至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項(xiàng)”的外形和“向天歌”的得意神態(tài)，再寫鵝在水中嬉戲時(shí)有聲有色的情景，說(shuō)明我們的小詩(shī)人細(xì)微入神的觀察力，這首古詩(shī)的意思很簡(jiǎn)單，一起通過(guò)一個(gè)視頻了解一下吧！</p> <p class="ql-block">六、學(xué)一學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">手勢(shì)舞《詠鵝》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">粘土手工立體章魚</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《誰(shuí)說(shuō)章魚只有一種顏色》</b></p><p class="ql-block">準(zhǔn)備材料：各色彩泥、卡紙</p><p class="ql-block">操作小提示： </p><p class="ql-block"> 1.運(yùn)用輕粘土制作成一只半立體的章魚，體現(xiàn)出章魚的造型和細(xì)節(jié)特點(diǎn)。 </p><p class="ql-block"> 2.在創(chuàng)作中，我們可以運(yùn)用輕粘土揉、捏、戳等不同的手法，表現(xiàn)一種立體的章魚。 </p><p class="ql-block"> 3.在作品中，還可以點(diǎn)綴以小魚、水草等，使作品更加豐富、飽滿。</p><p class="ql-block">參考步驟：</p> <p class="ql-block"> 章魚棲息在怎樣的海底呢？</p><p class="ql-block"> 在繪畫中，我們可以發(fā)揮大膽的想象力，表現(xiàn)出各種不同的魚、水草等，來(lái)表現(xiàn)海底的環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">手指游戲《大樹上面有個(gè)洞》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">疫情時(shí)光??，有愛(ài)相伴??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??表?yè)P(yáng)大朋友的行動(dòng)力??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??表?yè)P(yáng)小朋友的執(zhí)行能力??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們繼續(xù)堅(jiān)持，加油???</p>