<p class="ql-block"> “惟其篤行，方能致遠(yuǎn)；惟其磨礪，始得玉成?！睘檫M一步落實防疫期間線上教學(xué)的各項要求，交流線上教學(xué)經(jīng)驗，規(guī)范線上教學(xué)流程，保障線上教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，趙各莊第四小學(xué)舉行“青年教師線上教學(xué)評優(yōu)課”展示活動，為青年教師專業(yè)成長搭建線上教學(xué)交流平臺，夯實青年教師教育教學(xué)基本功，展示青年教師風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 12月6日—7日上午，校長帶領(lǐng)班子成員分別對六年級陳瑩瑩老師的語文課和王曉峰老師的語文課，及五年級劉文博老師的數(shù)學(xué)課分別進行了聽課、評課。</p> <p class="ql-block"> 陳瑩瑩老師在教學(xué)過程中，緊緊圍繞本單元的語文要素“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點”，引導(dǎo)學(xué)生在整體把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先細(xì)讀課文的每個部分，然后組織學(xué)生交流，理清每個部分間的邏輯關(guān)系，從而突出重點，突破難點。</p><p class="ql-block"> 為了使表述的邏輯清晰，層次分明，利用導(dǎo)圖提示學(xué)生關(guān)鍵語句，既幫助學(xué)生梳理出“美麗渺小”“資源有限”“無法移居其他星球”與“保護地球”之間的內(nèi)在邏輯，又得出了“保護地球”的結(jié)論，突破了教學(xué)難點。</p> <p class="ql-block"> 王曉峰老師對課堂教學(xué)的反思比較精準(zhǔn)。在這節(jié)課中，老師教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出。教學(xué)過程中，緊緊圍繞閱讀提示中的三個核心問題，引導(dǎo)學(xué)生運用“讀—思—議—讀”的學(xué)習(xí)方法，展開討論交流，解決問題，從而達成教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合線上教學(xué)課堂時間問題，建議布置好課前預(yù)習(xí)，尤其是語文學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)，走進文本，自讀自悟，思考問題，從而完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 劉文博老師，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“猜想</p><p class="ql-block">一一動手探究一一推導(dǎo)方法一一解決應(yīng)用一一鞏固練習(xí)一一拓展實踐”的過程，加深對梯形面積計算公式的理解、記憶和運用，特別注重數(shù)學(xué)“轉(zhuǎn)化思想”的落實，設(shè)計了開放空間“用梯形卡紙，通過拼擺、割補，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己學(xué)過的圖形”，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，練習(xí)題設(shè)計有層次有梯度，在運用梯形面積計算公式解決問題中，加強了公式運用的檢查。我們也可以嘗試改編一下，增加一問“求一個大梯形的面積，讓學(xué)生靈活選擇不同的策略和方法來解決，從而體會解決問題方法的多樣性。</p> <p class="ql-block"> 課后，領(lǐng)導(dǎo)們分別對三位老師的三節(jié)課進行了點評，同組老師們也發(fā)表了觀課感受！</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，為四小老師搭建了一個展示線上教學(xué)技能、切磋教學(xué)技藝的平臺。老師們將以此活動為契機不斷進取，營造出“學(xué)為中心”的高效課堂。</p> <p class="ql-block">編輯：陳瑩瑩</p><p class="ql-block">審稿：齊文娟</p>