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【以案促學，共筑成長】——莆田市木蘭溪流域“生命?體驗”優(yōu)秀教育案例線上評比活動報道 　　為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，推進落實“以游戲為基本活動”的教育理念，充分發(fā)揮游戲促進幼兒學習與發(fā)展的獨特價值，切實推動幼兒園自主游戲深入開展。近日，莆田市進修學校開展關于莆田市木蘭溪流域“生命.體驗”優(yōu)秀案例活動評選工作。  　　游戲是兒童的天性，也是兒童的權力，同時也是兒童學習和發(fā)展的重要途徑。為更好地提升教師觀察、解讀幼兒的技巧，更適宜地支持、指導幼兒游戲與學習的能力，為了進一步總結與推廣優(yōu)秀教育案例活動，推進游戲的實施，2022年12月7日，涵江區(qū)塘頭幼兒園舉行教師線上優(yōu)秀教育教學案例評比活動。 用心觀察，尋找“哇”時刻 　　教師們在游戲中通過視頻、圖文等方式對幼兒游戲的行為進行記錄，捕捉精彩的游戲瞬間，看見幼兒的學習軌跡、學習過程，讀懂幼兒、支持幼兒、助推幼兒的成長。 理論引領，剖析案例 在案例評比中，每位教師認真撰寫案例，結合《3~6歲兒童發(fā)展與學習指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，結合課程游戲化理念以及師幼互動要求剖析案例。教師們聚焦幼兒的真實游戲，從活動背景、環(huán)境支持與材料投放、教師預期等、活動內(nèi)容與過程實錄、觀察分析、支持策略等方面梳理案例，運用word展示、視頻記錄、文字解讀對幼兒的游戲活動進行客觀、詳細的闡述。 互看互評，園內(nèi)賦分 　　為了深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步提高教師觀察兒童、解讀兒童、支持幼兒游戲的能力和水平，持續(xù)促進我園保教質(zhì)量提升，我園對全園17個游戲案例進行了評比，審評小組由園長及各班教師組成，園內(nèi)組織教師積極參與，評委們學習標準，統(tǒng)一認識，公平公正，認真評選，共評選出優(yōu)秀教育活動案例一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。 　　通過開展優(yōu)秀教育活動案例評選活動，進一步促進了幼兒教師對“親自然、愛生活、樂游戲”課程開設、游戲活動組織形式的思考與理解，起到了以評審促教研，以教研促教學的目的。今后，我們將以此活動為契機，豐富組織活動形式，扎實落實“生命?體驗”理念，強化教師隊伍建設，進一步提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學品質(zhì)。 撰稿：曾雙珊供圖：全體教師終審：園長室2022年12月17日