教研無止境云端共進(jìn)步 “分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)--自主規(guī)劃”課例研討

淇縣太行小學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 　　為了切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)效果，我們選用“走出去，請進(jìn)來”多種形式進(jìn)行了別開生面的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 　　12月7日晚7點(diǎn)30分，我們通過騰訊會(huì)議如約來到位惠女名師工作室與朱會(huì)清名師工作室跨區(qū)域教研活動(dòng)，進(jìn)行了一場別開生面的“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)--自主規(guī)劃”課例研討。 　　課例中徐老師結(jié)合情景，通過直觀圖示的導(dǎo)入形式，讓孩子們在舉例、猜想、驗(yàn)證、反思、總結(jié)中自主探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算法算理。 徐老師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為本，整節(jié)課以啟發(fā)式提問貫穿課堂，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，以及課堂的可操作性。 　　全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真觀看課例，悉心做好聽課記錄，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，前進(jìn)的道路上不斷追尋很好教學(xué)方法，是我們太行教師具備的最佳狀態(tài)。 　　“不動(dòng)筆墨不讀書”，每位教師在教研活動(dòng)后寫下了自己的心得。出門有困難，網(wǎng)絡(luò)一線牽。我們在跨區(qū)域教研活動(dòng)中共同成長。 　　萬水千山總是情，字里行間都是愛。一節(jié)跨區(qū)域教研示范課讓我們在以后的教學(xué)路上信心滿滿，也讓我們在每節(jié)課上都能抓住學(xué)生思維的成長點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)生的成長。