<p class="ql-block"> 開學(xué)伊始，教導(dǎo)室制定了《昭陽小學(xué)教研活動方案》，要求各教研組要凝聚集體智慧，通過組內(nèi)“備、磨、上、議”四個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教師教學(xué)能力的螺旋上升。每一堂教研課均做到“一課三研”:課前研（組內(nèi)研磨）——課中研（實踐展示）——課后研（總結(jié)提升）。其中課中研（實踐展示）環(huán)節(jié)，由一位教師對本組的研磨課例進行展示，組內(nèi)再派一位老師對課堂設(shè)計理念、設(shè)計思路及研磨過程進行展示和解讀，組內(nèi)其他老師也分工明確，確保形成教學(xué)合力，努力構(gòu)建高效課堂。</p> 課前研討明目標 <p class="ql-block"> “華夏文明，璀璨奪目；詩詞歌賦，熠熠生輝”，古詩詞是中華民族的文化瑰寶，《義務(wù)教育語文課程標準（2022版）》強調(diào)要提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，把文化自信放在首位，這對古詩詞教學(xué)提出了更高更新的要求。古詩詞到底怎么教？昭陽小學(xué)四年級語文組開展了“古詩詞教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 在前期精彩的教學(xué)研討活動中，老師們各抒己見，共同研讀新課標，經(jīng)過多次研討、設(shè)計、打磨、修改，最終確定大方向教學(xué)過程。不僅如此，老師們多次參與磨課，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，討論探究解決新問題。思維在交流中碰撞，真知灼見在交流中產(chǎn)生。</p> <p class="ql-block"> 雖冬日漸深，寒意漸濃，但瑟瑟的冷風(fēng)不能阻擋老師們共同研討，助力成長的步伐。走廊，教室，都是研討的陣地。</p> 課堂教學(xué)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 12月7日上午，學(xué)校教導(dǎo)處及語文組成員走進四年級1910班，一起觀摩劉婷老師的精彩語文課——《出塞》。</p> <p class="ql-block"> 劉老師的破題，選擇了“塞”字為突破口，打開邊塞之門，借用信息技術(shù)制作了動畫，幫助學(xué)生理解“出塞”這個概念。</p> <p class="ql-block"> 千古詩情明月中，《出塞》是七絕詩的壓卷之作。本詩意境雄渾蒼涼，劉老師在教學(xué)時通過吟誦詩歌——意會情境——以詩解詩等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人強烈的民族憂患意識和深沉的家國情懷。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生大膽質(zhì)疑，又互助解疑，與老師的巧妙點撥講解相得益彰。整堂課下來，學(xué)生在思考中收獲，真正成為課堂的主人。</p> 說課點評啟智慧 <p class="ql-block"> 蔣欣言老師的說課對劉婷老師的課堂進行了深入解讀，從教材、學(xué)情、教學(xué)目標、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這幾個方面進行了說課，細致入微，引人深思。詩詞教學(xué)不僅需要聲音的境界，更需要“看見”和“會心”。透過作品，“才能深入詩詞，領(lǐng)悟詩人的人格境界，體會詩人對世間萬物的情感”。</p> <p class="ql-block"> 四年級語文教研組組長李玉鳳老師主持并小結(jié)本次活動。玉鳳老師充分肯定了劉婷老師在教學(xué)中以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生的教學(xué)模式。研課路漫漫，吾等必將上下而求索。玉鳳老師表明了四年級語文教研組一定會在今后的教學(xué)之路上且思且行且成長。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教導(dǎo)室副主任周云充分肯定了劉婷老師不局限于對古詩字面意思的理解和詩句意思的疏通，引導(dǎo)學(xué)生在歷史文化的背景下對古詩的思想感情加以理解感悟的新模式。她認為:劉老師將《出塞》的教學(xué)放在一個廣闊的歷史文化背景中引導(dǎo)學(xué)生加以解讀，不僅完美完成教學(xué)目標，同時通過詩詞的反復(fù)誦讀體味愛國之情。同時，她還就課堂教學(xué)中沒有落實的一些問題跟大家一起研討，為以后的教學(xué)撥開迷霧，指明方向。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)校長周秘肯定了四年級語文老師為本次教研活動的努力付出，也贊揚了劉老師在課堂上全新的教學(xué)模式，以讀促悟，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，在品悟詩句中想象畫面，體會人物內(nèi)心世界。未來的詩歌教學(xué)可以此為模板，但仍要關(guān)注重點字詞的學(xué)習(xí)。周校長還勉勵老師們在教學(xué)時要落實新課標要求，以人為本，秉承和弘揚傳統(tǒng)文化，讓師生種下文化自信的種子的同時，也不斷提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃興瀲滟 。石孰有火? 互擊而閃靈光! 本次教研活動，深刻地探討了古詩詞教學(xué)，不僅帶給教師們思考與啟迪，還有效地促進了新課標下教師古詩詞教學(xué)能力的提升?；顒与m已結(jié)束，但對于古詩詞教學(xué)的探索還在繼續(xù)，我們將帶著滿滿的收獲，帶著更多的思考，在語文古詩詞的教學(xué)路上不斷前行。</p> <p class="ql-block">顧問:李劍亮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核:周秘 曾健萍 周云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字:劉佩芬 羅鎰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影:李玉鳳</p>