聚焦大單元共研促成長—— 濟寧市琵琶山中心小學(xué)開展大單元教學(xué)系列研討活動

智雅.琵琶山

為扎實推進、有效落實“大單元教學(xué)設(shè)計”，幫助老師們正確認識核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，濟寧市琵琶山中心小學(xué)分學(xué)科開展了“大單元教學(xué)”的系列研討活動。陳勝利校長非常重視這次系列研討活動，多次在會議上強調(diào)“大單元研究”的重要性，張婷副校長緊抓落實各學(xué)科的教研，教導(dǎo)處持續(xù)跟進，每一項活動都順利有序開展。 　　語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研組在教導(dǎo)處的組織帶領(lǐng)下，研討基于大單元的教學(xué)案例。劉剛主任、田盼盼老師和畢婧博老師結(jié)合自己參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)驗與成果，分別就不同學(xué)科深入淺出地介紹了“大單元教學(xué)設(shè)計”的基本理念，從更高的層面，建構(gòu)新的教學(xué)系統(tǒng)，給予老師們很好的指導(dǎo)。 　　老師們精心備課。 　　各學(xué)科組、年級組的老師們針對本學(xué)科的案例深入探討。大家各抒己見，思想的碰撞、語言的交流，迸發(fā)出智慧的火花，最終單元教學(xué)案例形成定稿。 　　為了將大單元教學(xué)落實扎實，各學(xué)科教研組分別開展了線上模擬課堂研討活動。 　　語文組—在情境中設(shè)計在訓(xùn)練中發(fā)展 老師們就如何進行核心素養(yǎng)下的“大單元”教學(xué)進行學(xué)習(xí)探討，通過分享優(yōu)秀案例，助力語文教研共學(xué)，共同成長。 　　數(shù)學(xué)組—抓住本質(zhì) 突破常規(guī) 大單元整體教學(xué)就是要抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，突破教學(xué)常規(guī)進行整合，抓住教學(xué)重難點進行新思考、新變化、新突破。 　　綜合組一一整體設(shè)計落地實施 明確了“大單元教學(xué)設(shè)計”是指以大主題或大任務(wù)為中心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析、整合、重組和開發(fā)，形成具有明確的主題、目標、任務(wù)、情境、活動、評價等要素的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃，而實踐研究則是教師將“大單元教學(xué)設(shè)計”在課堂上落地實施與呈現(xiàn)的過程。 　　通過本次大單元教學(xué)系列研討活動，老師們更加深刻意識到大單元教學(xué)是信息時代發(fā)展和當前教育改革的趨勢，我們要在學(xué)科教學(xué)中積極踐行，努力探索大單元整體教學(xué)之“道”，在專業(yè)成長的道路上越走越遠。 編輯：蔣易然攝影：各年級組老師初審：劉剛終審：張婷