<p class="ql-block"> 疫情不阻學(xué)時(shí)路，潛心學(xué)研正當(dāng)時(shí)。2022年12月8日上午，平和縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)周文爐校長(zhǎng)一行來(lái)我校“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。</p> 授課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 攜一縷冬日的暖陽(yáng)，聞一路豐收的喜悅。在授課環(huán)節(jié)，教師們精心準(zhǔn)備，以學(xué)生為本，立足課堂，氣氛活躍，精彩紛呈，給大家展示一堂堂課堂盛宴。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)賴(lài)東基老師帶來(lái)五年級(jí)上冊(cè)——《平行四邊形的面積》。賴(lài)?yán)蠋熣故镜恼n堂是輕松愉悅的。課一開(kāi)始，賴(lài)?yán)蠋熛葟?fù)習(xí)舊知，之后出示長(zhǎng)方形和平行四邊形，讓學(xué)生大膽猜測(cè)面積大小，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課中，賴(lài)?yán)蠋熥⒅刈寣W(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中，在觀察中，在上臺(tái)展示中，在游戲中，學(xué)會(huì)了平行四邊形面積的計(jì)算方法。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)楊優(yōu)明老師給孩子們帶來(lái)——《三角形的面積》。楊老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)三角形面積公式的推導(dǎo)去理解和掌握三角形面積計(jì)算公式，并能運(yùn)用三角形的面積公式計(jì)算相關(guān)圖形的面積，解決實(shí)際問(wèn)題。楊老師把新課程理念巧妙地融入課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)收放自如，彰顯了楊老師扎實(shí)的教學(xué)功底，受到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)！</p> <p class="ql-block"> 周文爐校長(zhǎng)、林錦智校長(zhǎng)與同學(xué)們一起聚精會(huì)神地聽(tīng)課，并不時(shí)地做著筆記，詳細(xì)記錄授課內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)谟^摩時(shí)“奮筆疾書(shū)”，注意著每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)于老師拋出的問(wèn)題興趣盎然，也正在積極討論著，他們的表現(xiàn)多么出色！</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)李育虹老師給我們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)、活潑的語(yǔ)文課堂——《四季之美》，在李老師自然流暢的課堂教學(xué)中，學(xué)生從聲音、色彩、景致中身臨其境般感受四季之美，靈動(dòng)的課堂，恰到好處地展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的靈活性和學(xué)生的主動(dòng)性。李老師憑借關(guān)鍵詞句，教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感悟美景，感受語(yǔ)言文字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)李老師的課，很舒服，從始至終都沉浸在認(rèn)知美、感受美、尋找美、欣賞美的氛圍中，不知不覺(jué)在美育熏陶中，感覺(jué)整個(gè)世界都美起來(lái)了！</p> 互 動(dòng) 環(huán) 節(jié) <p class="ql-block"> 評(píng)課是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑。課后，校長(zhǎng)們和聽(tīng)課老師一起就教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)評(píng)價(jià)語(yǔ)言等指出存在的問(wèn)題，上課老師認(rèn)真聆聽(tīng)，并做記錄，這不僅為教師個(gè)人的成長(zhǎng)提供了寶貴的意見(jiàn)，也為每個(gè)教研組的進(jìn)步、發(fā)展指明道路。</p> <p class="ql-block"> 樂(lè)學(xué)善思，篤行致遠(yuǎn)。一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)，教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)整體的研討、分享。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了教師教育教學(xué)的熱情，感恩送教，讓我們攜手同行，共同向上，助力我們的教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：林金澤</p><p class="ql-block">一審一校：曾明湖</p><p class="ql-block">二審二校：林錦智</p>