速疊杯是一項新興的個人或團體運動，屬于手部極限運動，速疊杯用的道具是一種形同紙杯的塑料杯子。幼兒園速疊杯課程游戲是將速疊杯融入到音樂表演、律動表演、肢體表演、節(jié)奏表演等音樂活動中，達到團隊協(xié)作、智力鍛煉、反應能力、手眼協(xié)調的目的，是一項符合幼兒身心發(fā)展的高級益智類課程。 <h1><b>一、何為速疊杯課程？</b><br></h1><h3>速疊杯是一種形同紙杯的塑料杯子，引進幼兒園時很多人會認為只是 種玩具。其實它是一項新興的個人或團體運動，屬于手部極限運動。在幼兒園中利用這一簡便的“玩具”，將其融入到音樂表演、律動表演、肢體表演、節(jié)奏表演等音樂活動中，達到團隊協(xié)作、智力鍛煉、提高反應能力、手眼協(xié)調的目的，形成一種高級的益智類課程。</h3> <h1><b>二、如何開展速疊杯課程游戲教學？</b><br><b><br></b></h1><h3><b>（一）創(chuàng)設環(huán)境、有效導入</b></h3><h3><br><b>1、會說話的環(huán)境，讓幼兒融入游戲活動中</b><br>幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設至關重要，生動的墻面布置、豐富的區(qū)角材料都是幼兒融入游戲的重要條件。在班級內布置速疊杯專區(qū)，將五顏六色的速疊杯置于其中，小組活動、個別活動時供幼兒自主游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望。</h3><h3><br><b>2、有效導入，激發(fā)幼兒學習興趣</b><br>3-6歲幼兒具有強烈的好奇心和模仿能力。掌握這一年齡特點后，教師可以在開展教學活動前組織幼兒觀看一些生動有趣且有一定難度的速疊杯視頻。通過觀看游戲者用嫻熟的技巧將速疊杯疊起、落下，由低到高、由單個到整體、由快速構建到瞬間倒塌，激發(fā)幼兒對游戲的興趣，產生玩游戲的沖動。</h3><h3><b><br>（二）巧用方法，玩轉課堂</b></h3><h3><br>興趣是最好的老師，當幼兒的興趣被激發(fā)，教學活動就成功起步了。那么怎樣去引導幼兒參與活動，玩轉游戲呢？可以利用以下方法：</h3> <b>1、循序漸進法</b><br><br>速疊杯是 項風靡全球的競技型手部極限運動，有其固定的玩法和規(guī)則。教師在教學過程中要由易到難，由慢到快，逐步遞進。在講解過程中，要講清游戲玩法，示范時采用鏡面示范，放慢速度，突出手部動作，讓幼兒看清其操作過程、發(fā)現規(guī)律，從而達到模仿游戲目的。<br><br><b>2、溫故知新法</b><br><br>學習新的內容前，教師帶領幼兒復習上節(jié)課所學內容，形成連貫性、系統(tǒng)性。在復習過程中，教師可以對上節(jié)課所學內容進行綜合評價，及時調整學習進度，并順勢引出新的學習內容，自然銜接，順利過渡。<br><br><b>3、個體差異法</b><br><br>幼兒之間是存在個體差異的，因幼兒學習能力的不同，導致學習成果顯現不同。而榜樣的力量是無窮的，教師可以邀請能力強的孩子來當小老師，尤其在小組活動中，讓小老師承擔“教學”任務，不僅可以培養(yǎng)幼兒之間的交往能力，更有助于教學相長。<div><br><b>4、競技挑戰(zhàn)法</b><br><br>速疊杯本身是一項競技運動，幼兒對新鮮事物充滿好奇和渴望，尤其是大班幼兒對比賽項目尤為感興趣。為滿足他們自我成長需求，我們可以嘗試競技挑戰(zhàn)法。以個體為單位，在班級中開展“速疊杯之王”活動，幼兒在規(guī)定時間內突破速度的變化，實現自我激勵、不斷超越。游戲過程中，教師應當及時地給予鼓勵，堅定他們游戲的信心，在自我競爭中培養(yǎng)其抗挫、堅韌的意志品質。<br><br></div> <h3><b>（三）教學遷移，滲透各領域</b></h3><h3><br>速疊杯是一項體育運動，引進幼兒園后多以益智類游戲呈現，為了讓幼兒體驗速疊杯更多玩法和樂趣，我們還可以利用以下方法將其融入到幼兒園的其它領域。</h3><h3><br><b>1、音樂游戲法</b></h3><h3><br>音樂活動中，選擇節(jié)奏鮮明的音樂，根據強弱規(guī)律，變化速疊杯疊放的力度和速度。在打擊樂表演中，以速疊杯為打擊樂器，通過敲擊來演奏某一段落;在韻律活動中，以速疊杯為表演道具或者重拍發(fā)出聲音。一個看似簡單的杯子，一種貌似枯燥的玩法立刻就變得多樣化、生動起來。在幼兒園速疊杯教學中，音樂游戲法是運用最多的方法。通過音樂，結合疊杯可以有效地促進幼兒手、眼、耳的協(xié)調能力，同時還能增強幼兒表現欲望，增加自信心。</h3><h3><br><b>2、瞬間記憶挑戰(zhàn)法</b></h3><h3><br>這是一種極具挑戰(zhàn)的游戲形式，即幼兒觀看教師或者視頻內游戲者表演，瞬時記憶，完全復制出來。此玩法可遵循由易到難的規(guī)律，杯子數量由少到多，速度由慢到快，擺放時間由短到長，逐步加深游戲難度。不同能力的幼兒可以復制出不同難度的動作，我們要尊重幼兒的個體差異，幫助他們了解整體動作。分步掌握不同動作，也有利于教師掌握幼兒的學習能力和學習水平。</h3><h3><br><b>3、團隊合作法</b></h3><h3><br>團隊合作法適用于接力賽、小組賽。這種玩法著力于創(chuàng)造幼兒多人共同游戲的機會，在反復的探索和實踐中培養(yǎng)幼兒團隊合作意識，提升交往能力。且此法多用于幼兒已經學會全套動作后的集體表演。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ff8a00">玉麟教育</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ff8a00">致力打造您身邊一站式幼教服務平臺！</font></b></div></b><div style="text-align: center;"><br></div>????主營項目????<br>模塊一 ??《全腦趣味識字閱讀》<br>特色識字閱讀課程篇<br>模塊二 ??『幼兒園精細化管理系統(tǒng)』<br>幼兒園精細化管理·鐵班底骨干打造+名園長·私享會<div>幼兒園精細化管理·音樂速疊杯特色課<br>幼兒園精細化管理·專家入園診斷<br>幼兒園精細化管理·全年系統(tǒng)代運營<div>模塊三 ?? 幼教產品配套一站式供應！</div></div></h1>