<p class="ql-block"> 突如其來的疫情如一陣寒流，打亂了入冬的腳步，卻阻擋不了我們一同前行的步伐。釘釘布置作業(yè)，騰訊會議線上課堂，微信群打卡，一對一視頻輔導(dǎo)……我們在積極踐行著“停課不停學(xué)”的理念，為了保證學(xué)生的上課質(zhì)量，京蒙小學(xué)四二班的老師們可謂是絞盡腦汁。</p> <p class="ql-block"> 線上課堂最大的難題便是對學(xué)生的管理，很多老師都會有一種“一拳打在棉花上”的無力感，為了調(diào)動學(xué)生的上課積極性，解決學(xué)生參與度不夠高、上課積極性下降的問題，老師們準(zhǔn)備了各種各樣的游戲和五花八門的激勵機制：課前運動會，刮刮樂，積分兌換，有獎競猜，自選游戲…… </p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要途徑，想要做到減負增效就要抓住作業(yè)這一大難關(guān)。作業(yè)形式的多樣性是最有效的，也是最難的，但老師們可不會被這點困難所打倒。將布置作業(yè)的語言趣味化，讓學(xué)生每天都期待著老師的小故事，每天交作業(yè)最晚的同學(xué)，第二天的課前為大家表演節(jié)目，當(dāng)天作業(yè)問題較多的同學(xué)第二天負責(zé)給大家講解作業(yè)…… </p> <p class="ql-block"> 針對語文英語這種語言類學(xué)科，“讀”是重中之重，那怎么讓學(xué)生對“讀”感興趣，怎么讓學(xué)生愿意讀，也就成為了我們要解決的難題。就語文而已，閱讀應(yīng)該成為孩子們的習(xí)慣而不是任務(wù)，及時的獎勵和反饋會讓學(xué)生對閱讀充滿興趣，針對課本單元要求，向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，才能讓學(xué)生時刻都感覺有書可讀。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)“在校課堂”變成“家庭課堂”，老師只能透過屏幕觀察學(xué)生的一舉一動，學(xué)生的不良習(xí)慣暴露無遺，此時家長的配合就會顯得至關(guān)重要。有的家長選擇陪孩子一起上課，有的家長主動肩負起“查漏補缺”的重任，有的家長會把當(dāng)天的習(xí)題抄在本上，以防學(xué)生打著寫作業(yè)的名義玩兒手機……對于這樣的“榜樣”應(yīng)該及時鼓勵，讓其他的家長借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 教育是一個永恒的命題，它沒有固定的格式，沒有一層不變的方法。老師們一生都在探索如何“教”，如何更好的讓學(xué)生理解，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)本身是枯燥的，知識本身是平淡的，但老師賦予了它色彩，創(chuàng)造了不同的形式，發(fā)明了獨家的教法，汲取了其中的精華。但無論選擇怎樣的方式，學(xué)生都是唯一的檢驗者，我們的終點都一樣。無論課堂在家里，還是在學(xué)校，教育的本質(zhì)都不會變。</p> <p class="ql-block"> 待到山河無恙，再沐風(fēng)緩行，共賞漫山桃李。</p>