<p class="ql-block"> 2022年12月8日上午9:00由我園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師參加線(xiàn)上“學(xué)前融合教育——繪本你圍裙在學(xué)前融合教育中的價(jià)值及運(yùn)用?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 視頻開(kāi)始，張峰老師先播放了經(jīng)典故事《彩虹色的花》和《誰(shuí)咬了我的大餅》帶領(lǐng)我們先了解“圍裙劇”表演形式。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)張峰老師的介紹，讓我了解到圍裙劇區(qū)別于繪本故事、區(qū)角里的表演區(qū)的另一種新形式表演圍裙繪本是一種全新的授課方式，主要分為視、聽(tīng)、學(xué)、演、繪等，是讓故事走進(jìn)孩子內(nèi)心的閱讀方式。而圍裙繪本通過(guò)表演讓孩子在和他人的交流中感受故事、參與故事。圍裙劇，又稱(chēng)“故事劇場(chǎng)”或“圍裙繪本故事”, 是利用圍裙和造型貼布表演的小劇場(chǎng)。一般選擇以圍裙為載體,將道具與圍裙合二為一,通過(guò)這種表演形式將童話(huà)故事的情節(jié)、內(nèi)容用自身的語(yǔ)言、豐富的表情和動(dòng)作等手段,創(chuàng)造性地表現(xiàn)和再現(xiàn)繪本故事的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，張峰老師帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)趣課程背景下的幼兒園繪本圍裙劇創(chuàng)編，體驗(yàn)有趣、好玩和驚奇的繪本圍裙劇之旅?！独鲜蠹夼泛汀缎∝i變形計(jì)》的短片播放，讓老師在“尋找吸睛法門(mén)”和“產(chǎn)生驚奇之美”中了解圍裙劇的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例，老師們積極思考怎樣設(shè)計(jì)圍裙，從哪個(gè)角度上來(lái)創(chuàng)作更合適。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次視頻學(xué)習(xí)，讓我了解到了我們不應(yīng)只拘泥于常規(guī)形式的表演，我們應(yīng)該去進(jìn)行探索、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，接受其他我們尚未發(fā)現(xiàn)的教育形式與理念，通過(guò)觀看圍裙劇的視頻，視頻外的我被深深吸引，我相信如果圍裙從從網(wǎng)絡(luò)搬到現(xiàn)實(shí)，我們現(xiàn)實(shí)中的幼兒也會(huì)被深深吸引，圍裙劇的表演形式不僅可以讓老師專(zhuān)注于本次表演當(dāng)中從幼兒的方面來(lái)講，相比于繪本故事“圍裙劇”可以把繪本故事變得更立體、更直觀，對(duì)于幼兒的專(zhuān)注力，記憶力的廣度與深度的影響是更加持久的。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！辈煌跣?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓每一個(gè)幼兒獲得美好的童年體驗(yàn)，為創(chuàng)建更高品質(zhì)的幼兒園是我們園內(nèi)所有老師共同目標(biāo)，我們會(huì)砥礪前行。</p>