<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》精神，依據(jù)教師信息化2.0工程實施方案的工作要求，我校立足實際，堅持信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)課堂的理念，積極推進(jìn)2.0工程相關(guān)工作，我校召開“信息技術(shù)賦能增效，校本研修學(xué)思踐悟”——信息技術(shù)能力提升工程2.0工作啟動大會暨培訓(xùn)會。</p> 彭主任宣布啟動大會暨培訓(xùn)會開始 <p class="ql-block"> 學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)參加此次啟動大會，大會由彭東云主任主持，其他教師采用騰訊會議的形式參加培訓(xùn)會。</p> 第一項宣讀實施方案 姚廣君校長宣讀實施方案，傳達(dá)了吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程2.0工作相關(guān)文件的精神和要求，強調(diào)了此次培訓(xùn)的重要性，明確信息技術(shù)作為一種重要的輔助教學(xué)手段，在引領(lǐng)未來教育方向、推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高教師授課能力和水平等方面起到舉足輕重的作用，要求全體參會教師明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，主動順應(yīng)時代發(fā)展，提升自身素養(yǎng)。 第二項宣讀考核方案 王敏校長宣讀了我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的研修考核方案，并對方案的指導(dǎo)思想、學(xué)校信息化基本情況、研修目標(biāo)、研訓(xùn)內(nèi)容、主要措施及保障措施、評價考核等方面進(jìn)行了細(xì)致地解讀。遵循應(yīng)用驅(qū)動、精準(zhǔn)測評、以評促用的原則，通過實施校本應(yīng)用考核，診斷和評價教師信息化教學(xué)能力，引導(dǎo)基于課堂的實踐與創(chuàng)新；評估“整校推進(jìn)”培訓(xùn)和實踐給學(xué)校帶來的變化，不斷提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。 第三項宣讀人員分工 <p class="ql-block"> 史春成校長宣讀了組織機(jī)構(gòu)及人員分工，明確各方責(zé)任，學(xué)校成立了以李偉志校長為組長的提升工程管理團(tuán)隊，明確以教導(dǎo)處為主管部門，執(zhí)行小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，切實開展信息化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和校本研修，制定校本研修方案，完善信息化條件下的校本研修學(xué)分登記。負(fù)責(zé)制定、完善教師信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)制度；負(fù)責(zé)教師全員培訓(xùn)和崗位實踐跟蹤指導(dǎo)；負(fù)責(zé)對學(xué)校能力提升工程2.0實施情況進(jìn)行督查、驗收，及時萃取優(yōu)秀經(jīng)驗和典型案例，廣泛開展成果展示和宣傳。為老師們下一步的研修學(xué)習(xí)明確了方向，提供了有力保障。</p> 第四項李賀老師培訓(xùn) <p class="ql-block"> 為了推進(jìn)教師們落實其他與課堂教學(xué)相關(guān)的能力點，幫助教師應(yīng)用希沃白板進(jìn)行備課和教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)為課堂教學(xué)賦能增效的作用，我校九年級英語教師李賀從制定個人信息化發(fā)展規(guī)劃、選學(xué)能力點進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、校本研修與活動參與、完成聽評課活動、完成能力點校本應(yīng)用考核、提交信息化教學(xué)案例六方面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。</p> 李賀老師為全校教師明確規(guī)劃了培訓(xùn)過程:<br>第一階段“明確愿景、制定規(guī)劃”（2022年11月9日-11月18日）。<br>第二階段“明晰路徑、重點突破”（2022年11月19日-11月25日）。<br>第三階段“整校推進(jìn)、創(chuàng)新實踐”（2022年11月26日-2023年4月15日）。<br>第四階段“能力評價、應(yīng)用考核”（2023年4月16日-5月5日）。<br>第五階段“凝練成果、經(jīng)驗輻射”（2023 年 5 月 6 日-5 月 15 日）。 第五項李偉志校長 動員講話 <p class="ql-block"> 最后我校李偉志校長作動員講話，要求全體教職工要提高認(rèn)識，增強做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的責(zé)任感和使命感；要以應(yīng)用為導(dǎo)向，積極推進(jìn)信息技術(shù)提升工程的課程實踐；以勤勉為進(jìn)步之基，切實鞏固信息技術(shù)提升培訓(xùn)效果；以校本為主體，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 參會的老師們高度重視本次會議，認(rèn)真記錄相關(guān)內(nèi)容。通過本次培訓(xùn)會，老師們對信息技術(shù)提升工程2.0有了更為深入的了解，激發(fā)了老師們對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱情，為本次培訓(xùn)的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 相信我校這些經(jīng)驗豐富的老教師，中流砥柱的中年教師，厚積薄發(fā)的青年教師，定會團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)，共同完成整校推進(jìn)的培訓(xùn)任務(wù)，在接下來的的研修過程中收獲滿滿，共同提高31中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2.0信息技術(shù)是利用互聯(lián)網(wǎng)+研修平臺，構(gòu)建以校為本、全員參與、區(qū)域協(xié)同、校際合作的信息技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)協(xié)同發(fā)展模式。這是一場信息技術(shù)的大變革，相信我們學(xué)校的每一位教師通過此次培訓(xùn)，自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力能夠得到有效提升，并且能與平時的教育教學(xué)進(jìn)行有效融合，從而達(dá)到技術(shù)與教學(xué)融合，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，切切實實提高課堂的效率與質(zhì)量。</p>