托克遜縣七年級(jí)歷史集體備課活動(dòng)（第六期）

曼沙古麗

導(dǎo)語 　　為了進(jìn)一步領(lǐng)悟單元整體設(shè)計(jì)與課例設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)單元整體目標(biāo)和主旨下的課例設(shè)計(jì)，培養(yǎng)教師大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。在阿克木.艾英丁主任的有序組織下，許淑芬和賈秀蘭兩位組長的精心安排下，2022年12月5日托克遜縣七年級(jí)歷史備課組開展了第六季線上集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容，一是進(jìn)一步討論完善張輝老師的“單元整體設(shè)計(jì)，二是討論一中崔文才、伊拉湖中學(xué)孜娜提阿依兩位老師單元主旨下的課例設(shè)計(jì)。特邀了齊麗華專家及其名師工作室成員張冬華老師親臨指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)成員積極討論，取得了階段性的成果。本次活動(dòng)在一中賈秀蘭老師主持下，分四個(gè)議程進(jìn)行。 研討主要內(nèi)容回顧 　　第一項(xiàng)議程：博斯坦中學(xué)張輝老師解讀并展示本次“單元整體設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)過程和構(gòu)思。 第二項(xiàng)議程：一中崔文才老師，伊拉湖中學(xué)孜娜提阿依兩位老師就單元主旨下的課例設(shè)計(jì)進(jìn)行說課。 第三項(xiàng)議程大家討論發(fā)言。援疆教師許淑芬注意到了崔老師在說課時(shí)提到的兩個(gè)疑惑:一個(gè)是對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)應(yīng)放在哪里；一個(gè)是說到“海峽心，兩岸情——當(dāng)前統(tǒng)一”這個(gè)內(nèi)容怎么處理。許淑芬老師說出了自己的想法，并提出了寶貴的建議。同時(shí)指出我們現(xiàn)在要做的是如何整合，要理清思路。單元主旨下的課例設(shè)計(jì)不能只著眼于單個(gè)課例，而要有大概念意識(shí)，落實(shí)單元大概念統(tǒng)領(lǐng)下的課例設(shè)計(jì)。 賈秀蘭老師指出崔老師的課例設(shè)計(jì)與張輝老師單元設(shè)計(jì)銜接的還不夠，崔老師要把張老師的設(shè)計(jì)目標(biāo)吃透。圍繞目標(biāo)怎么落實(shí)，我為什么要這樣設(shè)計(jì)，我用什么方法把這些內(nèi)容落實(shí)到自己的課堂里。如果把這些內(nèi)在的邏輯關(guān)系理清楚了，就是一個(gè)非常成功的說課。另外孜老師目前的工作就是根據(jù)這個(gè)單元的目標(biāo)和主旨，首先確定課例的目標(biāo)和主旨，才會(huì)有下一步具體的工作。 　　援疆老師何文星提出，一是張輝老師那41張ppt，需要用一條線索把它綜合表述出來，將展示時(shí)的綜合表述寫成文稿，控制在十五到二十分鐘左右。二是崔老師的課題，第9課秦統(tǒng)一中國，換成“開創(chuàng)篇:始皇立秦，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷一”，從開始就與張輝的單元整體設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)一致，便于落實(shí)單元整體設(shè)計(jì)統(tǒng)領(lǐng)下的課例設(shè)計(jì)。 第四項(xiàng)議程專家點(diǎn)評(píng)。湖南懷化張冬華老師首先肯定了張輝老師的設(shè)計(jì)改善了很多，接著指出張輝老師剛才對(duì)每一張PPT都在做說明，在做講解時(shí)，總給人感覺是在泛泛而談，從而失去了他原有的設(shè)計(jì)魅力。而且里面有些地方缺乏因果和邏輯關(guān)系，這樣自己的設(shè)計(jì)意圖就不能很好的表達(dá)出來。之后，在增添PPT展示效果，提升語言表達(dá)效果等細(xì)節(jié)方面提出了整改意見。就崔文才老師《秦統(tǒng)一中國》課例提出了主旨線索：雄心壯志，天下歸一；文韜武略，建制安邦；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，開創(chuàng)大一統(tǒng)。 　　齊麗華老師點(diǎn)評(píng)并做總結(jié)陳詞。首先指出崔老師，孜老師現(xiàn)在要做的工作就是對(duì)接張輝老師，要把自己的想法和張輝老師充分的溝通交流，把自己的想法讓張輝老師在他那個(gè)總設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)出來。接著肯定了張輝老師的設(shè)計(jì)有了很大的進(jìn)步。但整個(gè)設(shè)計(jì)在宏觀的規(guī)劃上弱了一些。自己做的越細(xì)，后邊的老師越不好做，只有做宏觀的規(guī)劃，他們才好做，才好發(fā)揮。也就是在整體構(gòu)架上要注意的是找準(zhǔn)單元線索，提煉單元主旨，把一堆的，很多的內(nèi)容提煉出幾條主線，把這幾條線穿過去，然后把它呈現(xiàn)出來，后面的老師按照你的框架去實(shí)施就行了。 　　最后就我們大家在這個(gè)過程中產(chǎn)生的所有困惑。齊老師勉勵(lì)大家把所有的顧慮都要卸掉:這次活動(dòng)的過程就是一個(gè)磨練和提升的過程，我們?cè)谧龅倪^程中就是在記錄大家的成長，記錄大家的參與，記錄大家一步一步把最初的一個(gè)想法最終變成一個(gè)課程設(shè)計(jì)，然后一步一步的完善，所有人在這個(gè)活動(dòng)中的收獲才是本次活動(dòng)最核心的最重要的一部分。 顧問：教育局阿克木.艾英丁 主編：何文星攝影:曼沙古麗·吾斯曼審核：許淑芬賈秀蘭