<p class="ql-block"> 在日常生活中，小班幼兒生活自理能力差，常常要依賴家長、老師。通過本次活動來培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。 </p><p class="ql-block"> 穿鞋，是孩子們每日起床時必須經(jīng)歷的事情，小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)?？墒窃谌粘Ｉ钪袇s經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有較多的幼兒會在眾多鞋子中找錯鞋子。本著幼兒活動應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，我們小班組設(shè)計了本次活動《鞋子配對》，通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理能力，以便適應(yīng)幼兒園的集體生活！</p><p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。</p><p class="ql-block">2、初步培養(yǎng)觀察力、動手能力，在游戲中體驗到成功和快樂。</p><p class="ql-block">3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1、初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。</p><p class="ql-block">2、初步培養(yǎng)觀察力、動手能力，在游戲中體驗到成功和快樂。</p><p class="ql-block">3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 有一位小朋友叫妮妮，她特別的愛漂亮，每一天都要穿新的鞋子，所以他的鞋子特別多，最后連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天妮妮著急出門，可是他找不到鞋子穿了，小朋友們你們愿意幫助妮妮嗎？</p> <p class="ql-block"> 小朋友們仔細(xì)觀察一下，妮妮手中的鞋子是什么樣子的？哪一雙是妮妮鞋子呢？為什么另外兩只不是？那另外兩只是什么顏色的？小結(jié)：(兩只同一種顏色的鞋子是好朋友??)</p> <p class="ql-block"> 妮妮這次穿的鞋子對嗎？為什么？應(yīng)該怎么穿？</p> <p class="ql-block"> 這次難度有點大都是一個顏色的我應(yīng)該選哪一只呢？小結(jié)：(相同顏色，相同圖案的鞋子是好朋友)</p> <p class="ql-block"> 請小朋友仔細(xì)觀察一下，哪只鞋子是妮妮的呢? 小結(jié)：妮妮的鞋子不僅顏色一樣，還要圖案一樣大小還要一樣的鞋子才能成為好朋友。</p> <p class="ql-block"> 妮妮說：“謝謝小朋友們幫助”孩子們平時我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。現(xiàn)在就開始行動吧</p> <p class="ql-block"> 我們現(xiàn)在知道相同顏色的，相同大小的，相同圖案的才是好朋友。那小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)你的鞋子有沒有擺正呢？如何正確擺鞋子呢？(穿對了頭碰頭笑嘻嘻，穿錯了背對背哭涕涕)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">今晚故事《睡覺》</p><p class="ql-block"> 故事幫助幼兒養(yǎng)成按時睡覺、安靜睡覺的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 孩子自立的意識正是從穿衣、穿鞋穿襪開始的；責(zé)任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開始的；獨立思考的能力正是從自主自己的生活開始的；自信正是從輕松掌控自己的生活開始的。所以，請家長放手讓孩子去做，您會慢慢看到驚喜的……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯人：邊學(xué)芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：李娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：李廣倩</p>