用檢查促進分享，用分享促進提高——英語組作業(yè)常規(guī)檢查

卓乃菁

為了進一步規(guī)范我校英語教師的教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，核查學生自主學習的習慣，依據(jù)學校教學工作計劃，我校英語組于12月7日對學校三至六年級的英語科教學進行了常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有：學生的課堂作業(yè)本、聽寫本、同步練習冊、單元測試卷。 　　各年級優(yōu)秀作業(yè)展： 　　三年級優(yōu)秀作業(yè)展 　　四年級優(yōu)秀作業(yè)展 　　五年級優(yōu)秀作業(yè)展 　　六年級優(yōu)秀作業(yè)展 　　本次作業(yè)檢查從整體上看比上一次明顯進步了許多，但仍有一些小細節(jié)需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要再注意作業(yè)設(shè)計的科學性和合理性，同時注重學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習慣。除此之外，我們應(yīng)該要尊重學生的個體差異，有針對性地訓練學生，培養(yǎng)學生的自主學習能力和閱讀能力。 教師應(yīng)在教的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，做到每個單元的單詞每個學生都會讀會寫，甚至會默寫。常用表達法必須要會讀，并理解句子的意思，這樣才能更好地運用。