教研不止，學(xué)習(xí)不斷，以樂幼兒園老師教研活動(dòng)！

A期待～花開

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€(gè)蘋果;但你有一種思想我又有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多?！?lt;/p> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)研究的積極性，提高教師對(duì)教材的駕馭能力，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力，提升教師的教學(xué)藝術(shù)與智慧，以樂幼兒園每周二開展了教師教研活動(dòng)。 　　老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置、活動(dòng)前的教具到活動(dòng)過(guò)程的組織，都做了大量的精心準(zhǔn)備，課題突出綜合性、可操作性，突出幼兒的主體性、教師的主導(dǎo)性，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題。教師每次活動(dòng)前都是認(rèn)真的準(zhǔn)備、認(rèn)真學(xué)習(xí)！ 　　教研活動(dòng)中，教師們教學(xué)思路清晰，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，豐富的教育實(shí)踐、新穎活潑的教學(xué)方式，結(jié)合本班孩子的年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，將活動(dòng)理念滲透于教學(xué)環(huán)節(jié)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)出多種不同經(jīng)驗(yàn)！ 老師們每次在一起討論交流記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 “教有所獲，研有所得”，相信在良好教研氛圍的影響下，教研活動(dòng)的有效延伸和持續(xù)推進(jìn)將全面推動(dòng)我園教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程，進(jìn)一步地提升我園的教育教學(xué)質(zhì)量。