<p class="ql-block"> 線上教學(xué)守初心，智慧交流展風(fēng)采。為了最大限度提高線上課堂效率，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。2022年12月8日，南樂縣育才小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了線上聽評課活動,本周是五年級六班齊利博老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角--植樹問題》。</p> <p class="ql-block"> 齊老師教學(xué)設(shè)計(jì)完整巧妙、環(huán)環(huán)相扣。從學(xué)生熟悉的核酸檢測排隊(duì)引入課題，將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際密切結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力與價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 課堂上齊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,滲透了“猜想——探索——?dú)w納——應(yīng)用”的解決問題的策略和化繁為簡、一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生經(jīng)歷了猜一猜、畫一畫、算一算等多種學(xué)習(xí)形式，自主探究出規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作、自主探究能力。在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合生活中的擺凳子、排隊(duì)、慶典擺花等問題，構(gòu)建起植樹問題的數(shù)學(xué)模型，立足數(shù)學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 緊接著在南樂縣育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長趙圓圓老師主持下進(jìn)行評課環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先是齊利博老師說教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思。齊老師覺得前置性作業(yè)節(jié)省了時(shí)間，大大提高了課堂效率，但是課堂預(yù)設(shè)較多，不敢放手，缺少生成性，應(yīng)該舉一反三給學(xué)生更多展示機(jī)會。</p> <p class="ql-block"> 本著“以研促教、共同成長”的原則，本學(xué)科教師們圍繞課例亮點(diǎn)以及存在的不足積極建言，并對授課教師的教學(xué)方法、授課內(nèi)容、學(xué)習(xí)模式、信息技術(shù)應(yīng)用、學(xué)生反饋效果等各方面提出自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 最后郭向敏副校長對齊利博老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、良好的教學(xué)水平以及同學(xué)們飽滿的學(xué)習(xí)熱情給予充分肯定，并對進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)線上教學(xué)、提高線上教學(xué)質(zhì)量作出了重要評價(jià)和反饋。號召全體數(shù)學(xué)教師要立足課標(biāo)和教材明白自己教什么知識，用什么方法，滲透什么觀念。進(jìn)一步提高站位，把生活中的數(shù)學(xué)引入課堂，并把核心素養(yǎng)落地在課堂，不斷鉆研、提高線上授課技巧，更好地駕馭和掌控好課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研終有時(shí)，學(xué)習(xí)無止境。通過此次的線上教研活動，感悟的不僅僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，更是知識與能力的提升。南樂縣育才小學(xué)小學(xué)全體教師將繼續(xù)堅(jiān)守初心，深耕細(xì)耘，善研善教，砥礪前行，保持教與學(xué)扎實(shí)進(jìn)行，教與研有序并進(jìn)。</p>