<p class="ql-block"> 2022年12月8日，秦安縣第四小學(xué)數(shù)學(xué)組教師觀看天津市咸水沽第三小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長韓老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)上冊線上教學(xué)《長方體和正方體的表面積》。</p> <p class="ql-block"> 秦安縣第四小學(xué)數(shù)學(xué)組以年級組為單位進(jìn)行線下交流、學(xué)習(xí)、研討。</p> <p class="ql-block">一年級組教師觀課感受：</p><p class="ql-block"> 韓老師這節(jié)課思路清晰，重難點(diǎn)突出， 學(xué)生學(xué)的輕松愉快！本節(jié)課以弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和主動精神為本課特色，著重開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，引導(dǎo)學(xué)生主動參加，自主研究，磨煉思想，培養(yǎng)能力，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block">二年級組教師觀課感言：</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教學(xué)中，要從學(xué)生已有知識以及學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的具體事物出發(fā)，通過實(shí)物、教具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，給學(xué)生充分觀察和實(shí)際操作的機(jī)會，讓他們體會到數(shù)學(xué)來源于生活，來源于生產(chǎn)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">三年級組教師觀課感言：</p><p class="ql-block"> 本課時是學(xué)生在學(xué)過《長方體和正方體的認(rèn)識》的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這是剛剛從幾何圖形的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)αⅢw幾何圖形的學(xué)習(xí)，所以對學(xué)生來說在空間觀念的發(fā)展培養(yǎng)上是一個重要的進(jìn)展，長方體和正方體的表面積對學(xué)生來說是比較抽象的概念，所以這節(jié)課從學(xué)生原有的知識出發(fā)，借助實(shí)物模型豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，先自己制作、觀察、交流、探究、歸納、提煉長方體和正方體表面積的計(jì)算公式，理解公式的推導(dǎo)過程，進(jìn)一步鞏固對長方體和正方體表面積計(jì)算公式的掌握，使學(xué)生的空間觀念也得到進(jìn)一步發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維，發(fā)展空間觀念，在以后的教學(xué)活動中值得借鑒與推廣。</p> <p class="ql-block"> 今天聽了韓老師上的《長方體和正方體的表面積》后，我們四年級組的感悟如下：</p><p class="ql-block"> 長方體和正方體的表面積這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識并掌握了長方體和正方體特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的教學(xué)內(nèi)容包括三個方面；一是理解表面積的意義；二是探究長方體和正方體表面積的計(jì)算方法；三是聯(lián)系生活，解決有關(guān)表面積的簡單實(shí)際問題。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生已經(jīng)掌握了平面圖形長方形和正方形面積的計(jì)算，初步認(rèn)識了一些簡單的立體圖形，認(rèn)識了長方體和正方體的特征。本節(jié)課在這些知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積，它是研究其它立體圖形的基礎(chǔ)。學(xué)生由認(rèn)識平面圖形到認(rèn)識立體圖形，是空間觀念的一次飛躍，探究表面積的知識需要學(xué)生有一定的空間想象能力和發(fā)散思維能力。</p><p class="ql-block"> 韓老師所授這節(jié)課主要有兩個亮點(diǎn)：1、給學(xué)生提供自主參與學(xué)習(xí)的時間和空間。以學(xué)生發(fā)展為本，開展課堂有效教學(xué)。2、將傳統(tǒng)的教具，學(xué)具和現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生親身感受教學(xué)，幫助學(xué)生克服認(rèn)識上的難點(diǎn)，在剪中學(xué)，在思中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、合作能力、直觀思維和抽象思維的能力。</p> <p class="ql-block">五年級組教師觀課感受：</p><p class="ql-block"> 通過實(shí)物、教具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，讓他們體會到數(shù)學(xué)來源于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。遵循了新課標(biāo)的理念，從生活實(shí)際引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探索新知識的條件，讓學(xué)生參與到獲取新知識的過程中去。 引導(dǎo)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出計(jì)算長方體和正方體表面積的方法，并給學(xué)生充分發(fā)表自己的見解機(jī)會。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有助于學(xué)生形成探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。</p> <p class="ql-block">六年級組教師觀課感想:</p><p class="ql-block"> 教師遵循了新課標(biāo)的理念，從生活實(shí)際引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探索新知識的條件，讓學(xué)生參與到獲取新知識的過程中去，將抽象的知識變成了學(xué)生們瞧得見、摸得著的現(xiàn)實(shí)東西，使學(xué)生在觀察與操作中對知識的思考與實(shí)物模型的演示操作有機(jī)的結(jié)合起來。在學(xué)生頭腦中形成了表象，建立概念，以動促思，引導(dǎo)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)與總結(jié)出計(jì)算出長方體表面積的方法，并給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會，讓學(xué)生在多種算法的交流中選擇適合自己的算法，不但調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有助于學(xué)生形成探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。</p> <p class="ql-block"> 今后，我們數(shù)學(xué)組教師在聚焦新課標(biāo)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的前提下，在嚴(yán)格落實(shí)新課標(biāo)“四基”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的綜合、全面發(fā)展，特別是在數(shù)學(xué)練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我們要給予學(xué)生出錯的機(jī)會，通過錯例的展示，體現(xiàn)融錯課堂，不斷引導(dǎo)學(xué)生不僅要“學(xué)以致用”，還要達(dá)到“用以致學(xué)”的深度學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">美篇制作： 宋靜宜</p>