<h3> ——三年級數(shù)學組線上教學工作紀實</h3> <p class="ql-block"> 守教育之初心，盡師者之責任，突如其來的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不住學生渴求知識的欲望。釘釘線上授課、微信群答疑、班級小管家查閱作業(yè)......我們在積極踐行“停課不停學”，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學習氛圍。</p> <h3> 我們表現(xiàn)出色的方面</h3> <h3> 一、居家學習有安排<br> 為了關(guān)注到每個孩子的上課狀態(tài)，上課時，老師們使用釘釘軟件，并且在課前提醒同學們坐姿端正，準備好上課時所用的學具，隨時關(guān)注學生上課的狀態(tài)， 討論區(qū)里禁止發(fā)表情包和學習無關(guān)內(nèi)容。避免一切可能，會擾亂課堂的因素，以提高課堂效率。大部分的孩子都能根據(jù)時間表的安排積極參與到老師的直播課堂中來，家長朋友們也沒閑著，對老師、孩子需要幫忙的問題隨時給予幫助。<br></h3> <h3> 二、作業(yè)設(shè)計有趣味<br> 老師們每天會利用釘釘軟件的作業(yè)布置功能來布置當天的作業(yè)，作業(yè)布置做到少而精，圍繞當天所學知識重難點設(shè)計形式多樣、層次分明的作業(yè)，盡量讓每個學生都有收獲，釘釘軟件也可以一目了然看出作業(yè)提交和未提交人數(shù)、幫助老師提醒孩子按時提交作業(yè)。<br></h3> <h3> 三、集體備課共研討<br> 在線上教學前期，我們?nèi)昙墧?shù)學組的成員精心備課，整合教材；網(wǎng)絡(luò)搜索，共享資源；溝通交流，相互學習。盡力做好每一個環(huán)節(jié)，只為給學生呈現(xiàn)相對高效、完美的課堂。<br></h3> <h3> 四、作業(yè)批改有特色<br> 我們的老師能做到全批全改，對于作業(yè)當中問題出現(xiàn)較多的題能夠單獨用微信講解。作業(yè)當中也能看到老師們形式多樣的評價語。<br></h3> <h3> 我們共同需要改進的方面：</h3> <p class="ql-block"> 一、師者層面 </p><p class="ql-block"> 1、軟件配置不夠齊全，如臺式電腦沒有耳機、沒有麥克風、沒有攝像頭，限制了線上教學的互動。 </p><p class="ql-block"> 2、網(wǎng)絡(luò)不夠流暢導(dǎo)致直播中斷現(xiàn)象?！ ?lt;/p><p class="ql-block"> 3、無法全面準確的了解學生對知識的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 二、生者層面 </p><p class="ql-block"> 1、作業(yè)不按時提交，個別學生沒有在校期間學習態(tài)度端正。 </p><p class="ql-block"> 2、打回去的作業(yè)不再關(guān)注，不進行二次修改。 </p><p class="ql-block"> 3、書寫不認真。 </p><p class="ql-block"> 4、作業(yè)不檢查就急著上傳，作業(yè)質(zhì)量不高。</p> <p class="ql-block"> 三、家長朋友： </p><p class="ql-block"> 1、家長重視度不夠，不能按時督促孩子進釘釘群學習。 </p><p class="ql-block"> 2、孩子的作業(yè)拍攝不清晰，老師無法批改。 </p><p class="ql-block"> 3、家里有兩個孩子上課，沒有多余的手機設(shè)備使用。 </p> <h3> 疫情隔斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因為我們擁有千里聯(lián)網(wǎng)、學習護航的激情，在信息科技的幫助下，線上教育也變得更有厚度、更有深度和溫度。疫情雖然阻止了我們奔向教室的腳步，但阻不斷學生的進步，更澆不滅每一位教育者培育桃李的激情。非常時期，非常研討，待疫情過后，燦陽當空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳。</h3>