<p class="ql-block"> 幼兒對音樂有著天生的熱愛和向往。幼兒的生活離不開音樂，他們都有接受音樂的愿望和要求。音樂能陶冶幼兒的情感，激活幼兒的思維，集中幼兒的注意力，發(fā)展幼兒的語言，豐富幼兒的想象，促進幼兒智慧的發(fā)展。音樂有調節(jié)情緒的作用，能給幼兒的情緒增添積極的動力，使他們精神上得到快樂的滿足。為了更好的鍛煉教師的課堂教學能力，秉著相互學習的精神，2022年11月22日-12月8日，細水鄉(xiāng)中心幼兒園全體教師開展藝術領域教學活動。</p> 1 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2022年11月22日課程展示</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：我愛我的小動物</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：馬曉雙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.讓幼兒嘗試伴隨<u>××</u> ×|<u>××</u> ×|<u>××</u> <u>××</u> ×|的節(jié)奏模仿動物的叫聲，做律動游戲。</p><p class="ql-block">2.能夠用自然、連貫的聲音來唱歌，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。</p><p class="ql-block">3.能夠嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">教師課堂教態(tài)自然，肢體語言豐富。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">教師課堂出圖順序和歌詞順序出現(xiàn)不一致；思路不夠清晰；活動目標太大，未達到目標；動作無力。</p> 2 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：捉螃蟹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：黃彬彬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.嘗試創(chuàng)編螃蟹走路，螃蟹跳舞等動作，并隨音樂律動。</p><p class="ql-block">2.積極參與表演活動，體驗韻律游戲的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">思路清晰，教師注重學生學習情況。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">學生創(chuàng)編機會過少；“化身”詞語過于成人化；動作要與音樂節(jié)點結合。</p> 3 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：顛倒歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：符若玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.理解歌曲內容，唱準切分音和休止符。</p><p class="ql-block">2.熟悉歌曲，唱出歌曲中詼諧、幽默的情緒。</p><p class="ql-block">3.體驗合作演唱歌曲時，讓別人開心的樂趣，享受活動的快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">利用圖譜引導幼兒理解歌詞；流程清晰；教學課堂氣氛活躍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">活動中沒有體現(xiàn)出歌曲的幽默、詼諧感；沒有突出切分音符的教學目標，休止符沒有空拍。</p> 4 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2022年12月7日課程展示</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：我最喜歡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：符愛調</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.在學習歌曲的基礎上嘗試進行歌詞替換。</p><p class="ql-block">2.感應節(jié)奏:<u>xx</u> x|x x|x -|。</p><p class="ql-block">3.樂意用肢體動作和歌詞表現(xiàn)歌曲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">教師教態(tài)自然，落落大方；課程設計合理，思路清晰；有效的引導幼兒學習。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">活動中教師語言不嚴謹，較為隨意；沒有突破活動目標，節(jié)奏圖出示不規(guī)范導致幼兒沒有掌握節(jié)奏。</p> 5 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：小樹葉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：馬曉梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。</p><p class="ql-block">2.根據(jù)對歌詞的理解，嘗試用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲的情感變化。</p><p class="ql-block">3.樂意參與到活動中來，并能從中感受到小樹葉的勇敢精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">教師范唱時的歌聲優(yōu)美動聽，情感到位；課堂用詞準確，有條有理，流程清晰，教具準備的很充分。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">課堂中學生的表現(xiàn)出現(xiàn)兩極分化，能力弱的學生未能及時得到關注，可以多關注差異的學生。</p> 6 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：我有一雙小小手</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：李易</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.熟悉歌曲，能流暢地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲天真、活潑的情趣。</p><p class="ql-block">2.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作表演歌曲。</p><p class="ql-block">3.體驗表演活動帶來的樂趣。</p><p class="ql-block">4.知道生活中做力所能及的事情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">能根據(jù)幼兒年齡特點用輕緩的語氣語調做示范唱。課堂中關注學生的表現(xiàn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">課堂中教師出現(xiàn)了多次封閉式問題；圖譜出示的順序和排列沒有為歌詞做準備；課堂學習氛圍不高。</p> 7 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：打電話</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：符朝芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱邊表演動作。</p><p class="ql-block">2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">課堂活躍，形式多樣；教師指令清晰，學生能跟隨教師引導進行學習；教具準備充分。</p> 8 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2022年12月8日課程展示</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">活動名稱：哈巴狗</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：凌秀女</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.用自然的聲音演唱歌曲，能唱準高音。</p><p class="ql-block">2.樂于參與歌唱活動，感受唱歌的趣味性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">教師選材符合學生年齡特征，課堂氣氛濃厚；學生展示欲望強烈。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">提問問題含糊不清，思路不清晰；圖譜內容畫面內容不利于學生理解歌詞。</p> 9 <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動名稱：山谷有回音</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教教師：魏海丹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">活動目標：</p><p class="ql-block">1.嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)山谷回音的美。</p><p class="ql-block">2.感受音樂強弱力度的對比，唱準|5ｉ|51|的音程。</p><p class="ql-block">3.體驗參與唱歌活動的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">?亮點之處?</p><p class="ql-block">教師教態(tài)自然大方；學生掌握強弱音，達到活動目標。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?不足之處?</p><p class="ql-block">范唱時教師的音準與原譜不相符。</p> <p class="ql-block"> 教研活動最后，每位教師針對本節(jié)活動進行自評與他評環(huán)節(jié)，教師在議課的過程中看到自己的亮點，了解自己的短板，提出了自己的想法和建議。老師們相互學習，為細幼的教育發(fā)展共同進步。</p>