<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 為進一步提高我校行政班子的教學(xué)管理水平，更好地發(fā)揮行政的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)示范作用，落實“雙層六環(huán)”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，推動學(xué)校教學(xué)工作更好發(fā)展，近日，滎經(jīng)實驗學(xué)校圍繞學(xué)科教學(xué)，開展了校級干部、中層干部、備課組長示范觀摩課活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 黨支部書記、校長鐘華率先垂范、示范引領(lǐng)，在七年級四班給老師們呈現(xiàn)了一堂精彩的古詩課《峨眉山月歌》，課堂緊湊，每個環(huán)節(jié)都設(shè)定了時間，充分調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，課堂彰顯了“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”雙層六環(huán)的教學(xué)模式和自身獨特的教學(xué)風(fēng)格，淵博的知識和深厚的語文素養(yǎng)讓每位聽課教師受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 副校長李宗平執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《用厘米做單位量長度（二）》，深挖教材，精心設(shè)計，過程注重結(jié)合學(xué)情，學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)長度單位，感受長度，深化了對“長度”的理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教務(wù)主任李三洪執(zhí)教的《點和線的運動類問題的探究》，在學(xué)習(xí)《數(shù)軸》、絕對值和《基本平面圖形》之后，初步具備“用字母表示數(shù)”和“解一元一次方程”的能力的條件下，設(shè)計的知識綜合運用和思維創(chuàng)新題型練習(xí)課，是函數(shù)思想的啟蒙與奠基的教學(xué)。整個課堂采用的教學(xué)方式為講解示范、練習(xí)法（鞏固---變式---提升）、反思總結(jié)法。學(xué)生在高難度、大容量的訓(xùn)練下收獲了信心、提升了能力，取得了良好的教學(xué)效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教科研室主任吳佳強執(zhí)教五年級硬筆書法課《楷書基本筆畫“撇畫”的書寫方法》，本節(jié)課采用了情景教學(xué)法、講授法、觀察法、討論法、練習(xí)法和師生展評法。學(xué)生基本能掌握多種撇的書寫方法，有效突破了同一筆畫再不同漢字中的合理應(yīng)用，難易適度，課堂練習(xí)充分。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教務(wù)副主任彭黎執(zhí)教三年級文言文《司馬光》，教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主的雙層六環(huán)教學(xué)模式，運用以讀代講的教學(xué)方法使學(xué)生在邊讀邊思考的基礎(chǔ)上對文言文有了初步的認識；在流利朗讀的基礎(chǔ)上，理解古文的意思，感悟語言的藝術(shù)魅力，體會古文的韻味。運用啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古文的方法。更豐富了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 辦公室副主任陳宋陽執(zhí)教《氣溫的變化與分布》，通過講授法、討論法、練習(xí)法，讓學(xué)生掌握氣溫的測量方法，均溫、溫差的計算方法、基本能繪制溫度曲線圖并通過圖片分析某一地區(qū)氣溫的具體分布，課堂氛圍感強。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 政教處副主任張琳老師執(zhí)教一年級語文《比尾巴》，巧用游戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生積極踴躍的參與自主學(xué)習(xí)，使得課堂氣氛活躍，充滿活力。讓孩子們在課堂上真正的學(xué)有所得，學(xué)有所成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 政教處副主任朱進華執(zhí)教六年級科學(xué)《斜面》。通過學(xué)生的小組合作探究，用彈簧測力計測出拉小車所需要的力中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)斜面可以省力且坡度越小越省力，然后利用這個性質(zhì)去解釋生活中的斜面。教學(xué)過程中同學(xué)們積極動手、思考、發(fā)言總結(jié)規(guī)律，并能夠認識生活中常見的斜面運用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 招生辦副主任楊紅超執(zhí)教五年級英語《Module 7 Unit 1 He can’t see》。采用教學(xué)方式：情景交際法、采取分層教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。學(xué)習(xí)氣氛好，教學(xué)步驟清晰明了、利用課件一步一步地引入新知，循序漸進，單詞結(jié)合句子一起教學(xué)，教學(xué)重點、難點突出，學(xué)生的聽說讀操練也很到位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 后勤副主任郭勇斌執(zhí)教一年級體育《原地拍球》，本節(jié)課主要采用了學(xué)生最喜歡的體育游戲方式進行教學(xué)，學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會了原地拍球的動作技術(shù)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，讓課堂變得非常有生機與活力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 后勤處副主任張華齋執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》。通過同學(xué)們的小組合作，從簡單的計算中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)除法算式中商不變的性質(zhì)，然后利用這個性質(zhì)去簡算一些計算。教學(xué)過程中同學(xué)們積極發(fā)言總結(jié)規(guī)律，并能夠進行應(yīng)用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 中學(xué)部主任王國魁執(zhí)教七年級道德與法治，示范課以大單元理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，以生命大概念為中心整個單元內(nèi)容，形成完整知識體系，課堂邏輯清晰教學(xué)實踐課程。課堂主要體現(xiàn)學(xué)生為中心，為主體思想，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，示范帶動全體同學(xué)；學(xué)生思考討論，思想碰撞啟迪智慧。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 初中部學(xué)部副主任聶丹梅執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)《解一元一次方程——移項》，采用講解法、示范法、練習(xí)法。師生互動強，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。效果良好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小學(xué)部副主任明理執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《9+幾》，整節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察，規(guī)范表達，積極思考。課堂上先從兒歌引入《湊十歌》，從歌中抽象出數(shù)字，引導(dǎo)觀察數(shù)字發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)字能湊十。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同算法，讓學(xué)生多看，多想，多說，多講，準(zhǔn)確表達湊十法計算。讓課堂成為學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會思考，學(xué)會互學(xué)，學(xué)會交流，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會應(yīng)用的課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小學(xué)部學(xué)部副主任劉倩教學(xué)一年級數(shù)學(xué)《8加幾》，本堂課主要采用討論法，在教師的指導(dǎo)下，小組圍繞如何計算8+5和5+8這一中心問題討論，通過自主探究、同桌討論、小組展示、學(xué)生補充質(zhì)疑、教師梳理總結(jié)等一系列活動，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中掌握8加幾的計算方法。在這一個過程中全體學(xué)生參與，成為課堂的主角，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，并且在討論和展示補充中學(xué)生的表達能力和數(shù)學(xué)思維得到發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1-2年級備課組長趙莎，執(zhí)教一年級語文《大小多少》。整堂課，巧妙設(shè)計了教學(xué)任務(wù)，充分使用了多媒體和卡片教學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 3-5年級教研組長張連惠執(zhí)教《王戎不取道旁李》，從培養(yǎng)文言文的讀法開始著手，再利用小組合作學(xué)習(xí)，由句意到全文的理解，學(xué)會復(fù)述故事，以文帶文，拓展學(xué)習(xí)了豐富了學(xué)生的文言積累，也運用了當(dāng)堂課教的方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1-2年級備課組長黃燕執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《分一分》，先從一年級數(shù)的分成引入本節(jié)課的分一分，引導(dǎo)學(xué)生理解平均分的意義和探究平均分的方法，</span><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力，小組合作探究的意識，</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">讓學(xué)生感受到了平均分與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 3-5年級備課組長洪雪瑞執(zhí)教《三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（二）》，采用溫故知新法，讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)，為獲取新知識做好鋪墊；讓學(xué)生自主探究并總結(jié)方法，教師鼓勵學(xué)生用不同的方法去驗證自己的探究，并適時對其進行點撥。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1-2年級英語備課組長黃一慰執(zhí)教一年級《It’s a red dog》，通過小組操練、個體操練、游戲等方式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高、興趣很濃，能夠大膽開口說英語。這堂課學(xué)生能夠用It’s+顏色來進行描述，初步掌握了目標(biāo)句型。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 3-5年級英語備課組長石軼華執(zhí)教三年級《Module7 Unit2 What’s that?》，針對學(xué)生的認知特點和水平，主要采用了情景教學(xué)法，全身反應(yīng)法，小組合作互動交流等，發(fā)掘了孩子們愛表演的天賦和性格，課堂氛圍很h好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 6-7年級英語備課組長雷玲藝執(zhí)教七年級《My favorite subject is science》，教學(xué)中主要采用各類互動形式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，能夠大膽開口說英語，對句型的掌握較好，能夠自己進行句型轉(zhuǎn)換。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 西南大學(xué)教育集團派駐骨干教師鐘定吉老師執(zhí)教七年級歷史“三國鼎立”第三單元《國家的分裂與民族融合》，教學(xué)中以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以學(xué)生的學(xué)為主體，做到先學(xué)后教，學(xué)生自主探究，積極思考、積極發(fā)言，重點突出、難點突破，圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 藝體組備課組長唐玉甜指教七年級美術(shù)課《肖像漫畫》，用觀察法讓學(xué)生關(guān)注自己和身邊人的特征，再用示范引領(lǐng)的方法教會學(xué)生創(chuàng)作，最后學(xué)生學(xué)會利用夸張的表現(xiàn)形式將作品生動的呈現(xiàn)出來，盡顯了藝術(shù)的魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 綜合科備課組長陶媛媛執(zhí)教七年級生物《開花和結(jié)果》，整堂課結(jié)構(gòu)完整， 重難點清晰，課堂氛圍活躍，教師善于引導(dǎo)學(xué)生進行思考，真正做到了以學(xué)生為主。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “群雁高飛頭雁領(lǐng)，幸福花開潤教育” ，通過開展這樣的示范課活動，展現(xiàn)的?是一項教學(xué)質(zhì)量過程管理的新舉措，也是深化課堂教學(xué)改革的一項常態(tài)教研活動。為教師們樹立了可觀可學(xué)的“樹標(biāo)立桿”,也為教師做出了榜樣。相信我校的教學(xué)教研工作在這樣一個銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范下，教育教學(xué)一定會再上新臺階。</span></p>