<p class="ql-block"> 烏云遮不住太陽，疫情擋不住美好。成長的路上，我們一直在前行。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課一日復一日，我們遲遲不能回到校園，大朋友和小朋友給我們帶來了不同的宅家方式?，F(xiàn)在就讓我們共同開啟一場宅家之旅，沿途的風景很美，一起出發(fā)吧!</p> 同“屏”共振，同心戰(zhàn)“疫” <p class="ql-block"> 老師們精心備課，通過直播的方式，在課堂上與學生連麥互動，增加課堂的活躍度與趣味性。</p> <p class="ql-block"> 劉遠仙老師執(zhí)教的數(shù)學課是“圖形王國”中的《垂線與平行線》，此內(nèi)容有四個板塊，13個知識點。主要復習有關(guān)線段、射線、直線、角、垂線和平行線等方面的知識，引導學生對相關(guān)內(nèi)容進行會議和梳理。一方面注重讓學生再次體會數(shù)學概念的形成過程，感受概念之間的聯(lián)系，體會相關(guān)概念的本質(zhì)特征，弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別；另一方面引導學生在實際操作中進一步掌握測量和畫圖的方法，鞏固基本的操作技能，發(fā)展空間概念。</p> <p class="ql-block"> 褚丕晶老師執(zhí)教的是26課《西門豹治鄴》。本文根據(jù)漢代史學家褚少孫補寫的《史記?滑稽列傳》中的相關(guān)章節(jié)改寫，講述了戰(zhàn)國時期政治家西門豹管理鄴地時，懲治惡人、破除迷信、造福百姓的故事。</p><p class="ql-block"> 褚老師首先結(jié)合第四單元“起因、經(jīng)過、結(jié)果”把握文章主要內(nèi)容的方法，連續(xù)向?qū)W生提出三個問題“為什么治？怎么治？怎么樣？”讓學生學會了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，簡要復述課文的方法。</p><p class="ql-block">然后，讓孩子自主交流識記字形、字音，同時結(jié)合三年級學過網(wǎng)上查資料、借助工具書、聯(lián)系上下文的方式來理解詞義。</p><p class="ql-block"> 最后，通過西門豹和老大爺?shù)乃拇螌υ捗鑼?，生動地反映出老百姓被逼無奈又迷信河神的心理。摸清底細后，西門豹說“河神還真靈啊”“我也去送送新娘”，可以感受到西門豹懲治惡人的計劃已經(jīng)成竹在胸課了！</p> <p class="ql-block"> 勞逸結(jié)合，學習之余，也不能忘記保護視力和鍛煉身體，調(diào)節(jié)緊張情緒，改善心理狀態(tài)，令人心情愉快。</p> <p class="ql-block"> 翟老師所授的是第五單元《認識地球上巖石與礦物》的第一課，旨在指導學生準確識別、細致描述幾種常見巖石的主要特征，初步了解巖石這種分布廣泛、組成地殼的物質(zhì)。巖石豐富多樣的特征，能極大地引起四年級學生的研究興趣。本課教學內(nèi)容包括四個活動:活動一，交流巖石的分布，借助兩個問題和六幅圖片調(diào)動學生生活經(jīng)驗，認識到巖石分布廣泛，組成地球的外殼?；顒佣^察常見巖石標本，重在指導學生用多種工具和方法，細致觀察花崗巖、砂巖、大理巖、石灰?guī)r這四種常見巖石，認識到巖石具有不同特征?；顒尤剿餍杂螒颉罢f特征，辨巖石”，是前一個學習活動的自然延伸，學生仿照示例完整描述某種巖石的特征，讓對方從中辨認，深化游戲雙方對巖石特征的認識?；顒铀?，采集和制作巖石標本，這是一個拓展活動，通過課文教會學生采集和制作巖石標本的步驟和方法，鼓勵學生走進自然、采集巖石，嘗試應用所學知識辨認自然界的巖石。</p> <p class="ql-block"> 當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉(zhuǎn)化為學習的“陣地”，老師們迅速因時而變，深耕不輟，各科教師每天密切關(guān)注各班學生存在的問題和困難，及時調(diào)整線上教育教學方法，規(guī)范線上教學秩序，提升線上教學質(zhì)量，多措并舉為學生們搭建“云上”多彩課堂！</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡是冰冷的，網(wǎng)絡另一端的孩子們卻是活潑可愛的，他們同樣乖巧聽話，居家抗疫，他們同樣認真聽課，認真完成作業(yè)。</p> 小“屏”大愛，隔空不隔愛 <p class="ql-block"> 為豐富學生的課余生活，加強勞動教育，同時，也想讓學生從單一的學習模式中走出來，引領(lǐng)學生用全方位的身心觀察、思考、體驗、走向更廣闊的世界。特開發(fā)主題項目課程—土豆大變身。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">廚”類拔萃</p><p class="ql-block"> 孩子們戴上手套，圍著圍裙，走進廚房，虛心向家長學習廚藝，嘗試為家人做一道美食。同學們積極參與，各顯其能，奏響了一曲“鍋碗瓢盆變奏曲”。這也成為居家學習生活里一抹熠熠生輝的亮麗風景。</p> <p class="ql-block"> 用行動展示勞動美好，用快樂充實居家生活用文字記錄動手瞬間！孩子們既用實際行動幫爸爸媽媽分擔了家務，又增加了責任感！</p> <p class="ql-block"> 盡管疫情改變了我們的教學方式，但并未改變教學溫度；雖然大家不能走向抗擊疫情的前沿，但始終堅守戰(zhàn)疫的“屏”后！戰(zhàn)疫有力度，防疫有溫度，讓我們眾志成城，共同抗疫，早日迎來復課的勝利曙光！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">疫情阻擋不了我們想念的心??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">順著網(wǎng)線我們也要緊緊相連??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每天都在期待我們早日相見??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">希望如約而至的不止是冬天??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一還有疫情過后平安的我們????</p> <p class="ql-block">部門：四年級組</p><p class="ql-block">文稿：王君</p><p class="ql-block">圖片：四年級全體教師</p><p class="ql-block">審核：翟貴紅、高虹</p>