<p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于實踐與鉆研；研之美，在于思考與提升。2022年12月8日下午，中原區(qū)伏牛路小學(xué)教育集團舉行了第三次線上教學(xué)教研活動。本次活動由中原區(qū)西悅城第一小學(xué)承辦，中原區(qū)教科室副主任宋文君、教研室李燕老師、朱一海老師及伏牛路小學(xué)、鄭上路第二小學(xué)、西崗小學(xué)、鄭上路小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、伏牛路二小、西悅城一小等七所集團成員校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師代表相聚云端，參加了此次線上主題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研以“云端聚“慧”話教研 聯(lián)盟共建促提升”為主題?；顒臃譃閮蓚€階段：第一階段為西悅城第一小學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗交流，第二階段為集團校領(lǐng)導(dǎo)線上巡課反饋交流。</p> <p class="ql-block"> 第一階段的活動由西悅城第一小學(xué)的肖雙鑫老師主持，分為五個環(huán)節(jié)進行：1.西悅城一小數(shù)學(xué)組教師代表郭璐進行單元整體教學(xué)匯報；2.集團校教師代表進行互動交流；3.西悅城一小數(shù)學(xué)學(xué)科主任王曼霞發(fā)言；4.教研室李燕老師對單元整體教學(xué)做點評指導(dǎo)；5.<span style="font-size: 18px;">四位教師代表進行線上教學(xué)經(jīng)驗分享。</span></p> 單元整體教學(xué) <p class="ql-block"> 西悅城一小的郭璐老師以《多邊形的面積》為例，從教研方式，單元整體教學(xué)成果，單元作業(yè)設(shè)計和未來展望四個方面展開單元整體教學(xué)交流。在單元整體教學(xué)中緊抓面積本質(zhì)，通過細(xì)致研讀課標(biāo)、教材和教參，并基于學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上提出單元大概念，單元目標(biāo)、學(xué)業(yè)結(jié)果評價和核心問題。在研究內(nèi)容的統(tǒng)領(lǐng)下，初步設(shè)計課時內(nèi)容和單元作業(yè)。最終依據(jù)教研實際情況提出了未來努力方向。</p> 集團校教師代表互動交流 <p class="ql-block"> 各集團校的代表教師對郭璐老師分享的五年級上冊《多邊形的面積》這一單元的單元整體教學(xué)內(nèi)容分享了自己的見解，肯定了西悅城第一小學(xué)數(shù)學(xué)教師團隊在單元大概念、教材分析、課時重構(gòu)及單元作業(yè)設(shè)計中優(yōu)點，關(guān)注到了學(xué)生能力的提升與核心素養(yǎng)的落地，也與數(shù)學(xué)文化相融合，滲透了數(shù)學(xué)思想，抓住了知識的本質(zhì)，同時也提出困惑與建議。</p> 學(xué)科主任王曼霞發(fā)言 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科主任王曼霞指出在單元整體教學(xué)時，應(yīng)該認(rèn)真研讀課標(biāo)，確定核心素養(yǎng)，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，制定單元目標(biāo)與評價任務(wù)，并強調(diào)了教學(xué)評的一致性。依據(jù)單元目標(biāo)和核心問題細(xì)化課時目標(biāo)和子問題，力求落實核心素養(yǎng)。除此外，她建議在設(shè)計學(xué)習(xí)結(jié)果評價時，應(yīng)設(shè)計與之相對應(yīng)的評價活動和評價量規(guī)，讓學(xué)習(xí)結(jié)果評價更具體，具有可操作性。最后，她指出如何將單元整體教學(xué)落實在日常教學(xué)中。單元整體教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，教師要不斷更新教學(xué)理念，與時俱進，篤行致遠(yuǎn)，再遠(yuǎn)的路，行則將至。</p> 教研室李燕老師點評指導(dǎo) <p class="ql-block"> 教研室李燕老師對教師代表在單元整體教學(xué)的分享給予了充分肯定，指出學(xué)校教研工作扎實，單元整體教學(xué)分析有理有據(jù)，思考深入。其次，她結(jié)合單元整體教學(xué)，又再次梳理了單元整體教學(xué)的思路與路徑，加深了大家的理解。對于教材分析，她指出要學(xué)會抓不同找相同，學(xué)會看到背后的思想方法。對于單元大概念的提煉應(yīng)是對本單元內(nèi)容的理解和遷移價值的體現(xiàn)，在細(xì)化單元大概念時，大方向不能改變，但側(cè)重點可以不同，應(yīng)注重知識的理解，能力、可遷移價值的考慮。她還通過教材分析，對準(zhǔn)備課的設(shè)計及作業(yè)優(yōu)化提出了獨到的見解。最后她在解答各位老師疑問的同時，也讓大家對于單元整體教學(xué)有了更深層次的理解。</p> 線上教學(xué)經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"> “云”中守望，共“課”時堅。語文組白鴿老師分享到：通過每周組內(nèi)教研和定期校內(nèi)校研，討論教學(xué)中所遇到的問題并商討對策。重視早讀時間檢查學(xué)生背誦情況。巧妙利用線上教學(xué)優(yōu)勢，設(shè)計多種活動，保證學(xué)生們做中學(xué)，學(xué)中玩。根據(jù)學(xué)生聽課情況及時與家長溝通，以關(guān)愛之心，與家長同行。</p> <p class="ql-block"> “疫”樣時光 “云”上成長。趙梅蘭老師分享到：1.課前營造儀式，使得云端學(xué)習(xí)更高效。2.互動游戲把“神兒”拉，巧妙利用課堂小游戲喚醒跑神的學(xué)生。3.作業(yè)問題巧方法，多樣的作業(yè)形式和獎勵機制，提升了作業(yè)的完成率。4.特色評價把“油”加，利用有趣的評價語，增強學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 讓科學(xué)學(xué)習(xí)有趣而有效。翟雯靜根據(jù)科學(xué)課的特點設(shè)計專屬的課前儀式，吸引學(xué)生的注意力。借助科學(xué)實驗提升學(xué)生課堂參與度。通過科學(xué)閱讀，提升學(xué)習(xí)興趣，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生們學(xué)得扎實，玩出名堂。</p> <p class="ql-block"> 趣藝美術(shù)為童年增色添彩。楊嵐老師從作業(yè)巧思展風(fēng)采和家校溝通共成長兩方面進行分享。她注重學(xué)生的人文情感教育，把美育和當(dāng)下的社會環(huán)境融入課堂，讓教育有溫度。更提到家校溝通不是班主任的專利，對于科任老師也異常重要。</p> 集團校線上巡課周反饋 <p class="ql-block"> 伏牛教育集團分包教研員李燕老師及各校副校長每天堅持線上巡課，課后及時與教師溝通反饋。交流會上，教研員及副校長對所巡課學(xué)校線上教學(xué)整體情況進行了簡單總結(jié)，充分肯定了各校教師在集體備課、提高課堂教學(xué)效果及課堂互動實效性等方面做出的努力，隨后針對“怎樣有效使用平臺資源，達(dá)到較高教學(xué)效果;教師如何不斷提升線上教學(xué)的操作技術(shù)水平;教師如何與學(xué)生進行溝通，建立情感鏈接”等方面進行了深入研討，為線上教學(xué)保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 最后，李燕老師依據(jù)網(wǎng)課聽課情況，進行了總結(jié)，并給出了建設(shè)性的意見。第一、注重師生之間的情感鏈接，運用贊美性語言提升學(xué)生對于網(wǎng)課的期待度。第二、秉承“辦法總比問題多”這一理念，深入網(wǎng)上教學(xué)。第三、做好備課工作，聚焦學(xué)生的求知需求。李燕老師的指導(dǎo)和點撥，給大家之后的單元整體教學(xué)和網(wǎng)課學(xué)習(xí)指明前進的方向。</p> <p class="ql-block"> 路未盡，行不止，每一次分享、總結(jié)都是為了更好地出發(fā)。教以潛心，研以致遠(yuǎn)，在教研室的引領(lǐng)下，在集團校的相互學(xué)習(xí)交流下，西悅城第一小學(xué)將用責(zé)任和智慧為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)保駕護航，助力中原品質(zhì)教育更加出彩。</p>