<p class="ql-block"> 由于疫情而開展的網(wǎng)絡(luò)教學工作已進行六周，本周各學科都已進入復(fù)習階段，為了掌握學生網(wǎng)絡(luò)學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各校積極召開復(fù)習研討視頻會議，及時調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教學策略。</p> 研討——視頻會議 <p class="ql-block"> 為探索期末復(fù)習課教學的有效策略，實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)化復(fù)習，提高學校教育教學質(zhì)量，我鎮(zhèn)各校老師們在校領(lǐng)導(dǎo)的主持下，采用視頻會議積極開展復(fù)習工作研討。</p> 制定復(fù)習策略 <p class="ql-block"> 我鎮(zhèn)各校老師們針對現(xiàn)在的線上教學的實際情況，根據(jù)不同學科的教學特點，制定了本學科期末復(fù)習的策略與方法。</p> <p class="ql-block"> 馬落坡小學在學科組長的組織下，根據(jù)本學科特點制定了復(fù)習策略，有計劃、有目的的復(fù)習，相信會讓復(fù)習工作達到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 東花園小學從四個方面概括總結(jié)了本校復(fù)習工作的策略，簡明扼要，且非常實用。</p> <p class="ql-block"> 豆店小學根據(jù)不同學科制定出詳細的復(fù)習策略，讓各學科的復(fù)習工作有了清晰的方向。</p> <p class="ql-block"> 孟莊子小學的數(shù)學復(fù)習策略始終以學生為主導(dǎo)，根據(jù)學生的實際情況進行復(fù)習，更有針對性。</p> <p class="ql-block"> 吉慶小學的老師們均根據(jù)本學科制定了詳細的復(fù)習策略，這樣的策略更具體、更符合自己的教學工作。</p> <p class="ql-block"> 前李寨小學通過視頻會議和群內(nèi)研討，群力群策，共同研討出各學科復(fù)習策略。</p> <p class="ql-block"> 姚官屯小學分科進行復(fù)習策略的制定，整合教材，制定復(fù)習大綱讓復(fù)習更有系統(tǒng)性。</p> <p class="ql-block"> 仁和村小學詳細的制定了本校的學科復(fù)習策略，策略中恰當而有效的復(fù)習方法讓復(fù)習工作進行的更順利。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。通過研討和復(fù)習策略的制定，</span>老師們更加準確地把握復(fù)習知識的重點和難點，真正從學生角度出發(fā)，豐富作業(yè)類型與復(fù)習形式，讓學生在輕松中復(fù)習，在練習中進步，對進一步優(yōu)化復(fù)習教學，提高復(fù)習質(zhì)量起到了積極的作用。</p>