<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">時(shí)光清淺，歲月如歌，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">擷一束光陰，撫過(guò)心間。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">在最美的初冬，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">共赴一場(chǎng)詩(shī)意的教研。</b></p> <p class="ql-block"> 井岡山毛澤東紅軍學(xué)校于2008年11月命名，她是全國(guó)400余所紅軍學(xué)校中唯一以“毛澤東”命名的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 中國(guó)工農(nóng)紅軍井岡山映山紅紅軍小學(xué)于2018年6月份通過(guò)批復(fù)成為全國(guó)第252所紅軍小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步促進(jìn)紅軍學(xué)校教師的教學(xué)交流，全面落實(shí)“雙減”政策，為教師在“雙減”政策下搭建互幫互助、相互交流、互相帶動(dòng)的研究平臺(tái)，2022年12月8日，井岡山毛澤東紅軍學(xué)校一行10人，在劉維剛書(shū)記的帶領(lǐng)下，來(lái)到井岡山映山紅紅軍小學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 首先進(jìn)行的是肖芳老師與尹蓓老師的同課異構(gòu)《平均數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 肖芳老師從收集礦泉水瓶入手，引出“移多補(bǔ)少”法。然后讓孩子們通過(guò)合作探究引出“平均數(shù)”，并總結(jié)出計(jì)算“平均數(shù)”的公式。在課堂練習(xí)教學(xué)中,題目始終圍繞著本課的內(nèi)容“平均數(shù)”展開(kāi),形式多樣,內(nèi)容豐富,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)一步升華,有利于鞏固學(xué)生的理解。</p> <p class="ql-block"> 尹蓓老師從生活中的數(shù)學(xué)信息導(dǎo)入，貼近生活，又讓學(xué)生找到共同點(diǎn)“平均”，很自然地引入新課，自然巧妙。在課堂上，她把時(shí)間充分交給學(xué)生，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中引用聯(lián)系生活實(shí)際的練習(xí)，又讓數(shù)學(xué)回歸了生活。</p> <p class="ql-block"> 劉冬香老師帶來(lái)的是《青山不老》。從這堂課的教學(xué)中，劉老師在教學(xué)時(shí)針對(duì)孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解，朗讀的訓(xùn)練、指導(dǎo)等，都能關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，進(jìn)行有效的引領(lǐng)。其中，劉老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟“這奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造”時(shí)，處理得非常耐心、到位。不急不躁地進(jìn)行一步步地引領(lǐng)，讓學(xué)生讀課文，悟語(yǔ)句，通過(guò)山溝的自然條件的惡劣險(xiǎn)峻，感悟到了改造山林的艱難困苦；通過(guò)老人生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛，感悟到了老人植樹(shù)造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決。</p> <p class="ql-block"> 張惠茹老師的英語(yǔ)課以一首韻律十足的歌謠開(kāi)始，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們快速進(jìn)入課堂。課堂環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，用人物jasmine突破新詞，進(jìn)而又導(dǎo)入新課。張老師循循善誘，是很好的組織者和引導(dǎo)者，特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。在她的精心設(shè)計(jì)下，學(xué)生們不但能很好的理解課文，更能全心投入英語(yǔ)對(duì)話交流。</p> 教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 課后，為了進(jìn)一步探討教學(xué)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力，授課教師與聽(tīng)課教師們還共同進(jìn)行了研討交流，參會(huì)教師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，就教與學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，互促共進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 此次校際教學(xué)交流研討活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流、探索的良好教研氛圍，促進(jìn)了兩校教師專業(yè)水平的提高。今后，學(xué)校將繼續(xù)積極開(kāi)展校際的教學(xué)交流活動(dòng)、課題研討活動(dòng)以及豐富多彩的師生交流活動(dòng)，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">撰稿：劉艷紅，吳麗娟，李圣云</p><p class="ql-block">編輯：魏劉艷</p><p class="ql-block">審核：劉維剛</p><p class="ql-block">終審：肖文緯</p>