集云端智慧，展教學風采——記平邑縣思源實驗學校語文組加強“教和學”兩個能力提升專項研討會

高俊

疾風知勁草，云端守初心，當三尺講臺壓縮為一方屏幕，平邑縣思源實驗學校語文教師們迎難而上，見招拆招，在線上課堂各顯身手。為了進一步凝聚廣大教師的智慧和力量，切實提高線上教學質(zhì)量，12月8日下午思源學校語文組通過騰訊會議開展了加強“教和學”兩個能力提升專項研討會，全體語文教師參與了本次活動。 線上集備聚眾智 活動前，各年級備課組紛紛圍繞：如何才能使全體學生好好聽課，如何布置有效的作業(yè)來鞏固所學知識；如何批改；如何調(diào)動學生進行二次訂正；如何進行總復習等問題，進行了深入、細致的研討，從而總結整理出一份集年級組智慧的線上教學經(jīng)驗分享課件。　　線上教學期間，語文組以集體研備為陣地，開展教學環(huán)節(jié)的研討。備課時，群策群力搜集多方資料，各年級以小組形式集體研究討論教學課時計劃、教學思路及線上授課安排，統(tǒng)一作業(yè)的布置要求等。 線上教學趣味多 　　各年級組根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，采用靈活多樣的形式把線上直播課上出“語文味”。例如：積極與學生進行實時互動，不間斷的向?qū)W生提問并隨機抽查，使學生“不得不”保持較高的注意力。并根據(jù)學生知識技能的掌握情況，不斷完善教學內(nèi)容，使教師的主導作用與學生的主動性、自覺性相結合，以此確保線上教學的實效性。 “教與學”教學相長 　　全面提升“教和學”兩個能力是當前疫情常態(tài)化對教育工作提出的新要求。一方面，要持續(xù)引導教師自覺成長、主動發(fā)展，提升教師的教學實踐能力和線上教學能力；另一方面，要突出學生自主學習、習慣養(yǎng)成，提升學生的自覺學習能力和線上學習能力，實現(xiàn)新形勢下師生“教和學”能力的雙提升。 各年級語文教研組積極分析學生的課堂反應及課后作業(yè)反饋情況并及時落實改進措施，大家團結協(xié)作、合理分工、密切配合、互通有無，隨時發(fā)現(xiàn)并解決網(wǎng)課教學中出現(xiàn)的問題。 　　“停課不停研”，這次分享交流會，是一次思想的碰撞、理念的交流。線上教學給教師和學生帶來了很多的困難和挑戰(zhàn)，也讓我們收獲了更多的經(jīng)驗與智慧。云端課堂，我們一直在線！ “教學縱有千重阻，奈何師者敢革新”！相信我們思源小語人的潛力是無限的，線上教研定會綻放不一樣的光芒。