游戲背景 <p class="ql-block">游戲時(shí)間：2022年9月22日</p><p class="ql-block">游戲地點(diǎn)：閱讀區(qū)</p><p class="ql-block">觀察幼兒：韓明言、楊凱睿</p> 游戲過程 <p class="ql-block"> 下午起床后，有的孩子在喝水，有的開始了自由活動(dòng)，有的玩起了超輕黏土還有的選擇了積木、韓明言和楊凱睿選擇了閱讀區(qū)，只見明言從書架上拿了一本書，然后在閱讀區(qū)的桌子上認(rèn)真的翻閱起來。</p> <p class="ql-block"> 在邊上的凱睿把腦袋伸了過來也想看，明言看了看他說：“那我們一起看吧！”于是，兩個(gè)人一起看了起來，明言一邊看，一邊給凱睿講起著書中的故事。</p> <p class="ql-block"> 明言繪本故事講完，凱睿將自己手中繪本拿出來說:“我要聽這個(gè)故事”。他們倆一起模仿著繪本中的小動(dòng)物表情，一會(huì)兒開心哈哈大笑，一會(huì)兒傷心嗚嗚哭泣…… </p> 分析思考 <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)是孩子們每天都很期待的時(shí)刻，她們總是喜歡玩玩具，或者是拼圖，對(duì)看閱讀區(qū)很少有人主動(dòng)選擇。涵涵是個(gè)活潑的小姑娘，平時(shí)喜歡在娃娃家玩，今天能主動(dòng)拿書看，而且能很安靜地看完一本又一本，她的講述能力很強(qiáng)，在她的帶領(lǐng)下，菲菲能邊看邊聽，堅(jiān)持和她一起看了兩本書，安靜地進(jìn)行游戲。</p> 支持策略 <p class="ql-block"> 1.我們要根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，選擇一些既有知識(shí)性又有趣味性，可讀性的適合他們閱讀的一些圖文并茂的圖書，提高孩子的閱讀興趣。</p><p class="ql-block"> 2.親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)“愛書”極為重要的種子。</p><p class="ql-block"> 3.為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，開展生動(dòng)有趣的閱讀活動(dòng)。讓閱讀活動(dòng)真正成為幼兒成長(zhǎng)、進(jìn)步的階梯，讓每個(gè)孩子都愛上圖書。</p>