<p class="ql-block"> 心有質(zhì)量思過(guò)往，行有方向期未來(lái)。為了更好地分析和總結(jié)教育教學(xué)工作的得與失，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定召開(kāi)2022年海秀教育集團(tuán)六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果分析會(huì)。</p> <p class="ql-block">時(shí)間：2022年12月8日 下午16：30—18：30</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：海秀中心小學(xué)三（2）班教室</p><p class="ql-block">主持人：教研室副主任 符秀玉</p><p class="ql-block">參加人員：吳奇雄校長(zhǎng)、林山校長(zhǎng)、譚貞杰校長(zhǎng)、吳曉老師、集團(tuán)校2022屆畢業(yè)班英語(yǔ)老師。</p><p class="ql-block">記錄：唐艷萍</p><p class="ql-block">會(huì)議流程：</p><p class="ql-block">一、海秀集團(tuán)校英語(yǔ)學(xué)科老師代表做2022年六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況分析。</p><p class="ql-block">二、吳曉老師給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與建議。</p><p class="ql-block">三、教研室符秀玉副主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)。</p> <p class="ql-block">一、海秀集團(tuán)各校代表做質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告</p><p class="ql-block"> 海秀中心小學(xué)：教研室符秀玉副主任</p><p class="ql-block">1.基本情況</p><p class="ql-block">（1）海秀中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生330人，抽檢132人參加2021-2022年小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)。</p><p class="ql-block">（2.）與去年成績(jī)的對(duì)比，總合格率、總優(yōu)秀率、總平均分都下降。</p><p class="ql-block">3、問(wèn)題與思考</p><p class="ql-block">（1）對(duì)各班答題總體情況和全校學(xué)生每一小題得分情況分析。</p><p class="ql-block">（2）反思課堂學(xué)生書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、認(rèn)讀、讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)是否做到位。</p><p class="ql-block">（3）教師是否對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改革，改變自常規(guī)工作是否扎實(shí)。</p><p class="ql-block">4.對(duì)策與措施</p><p class="ql-block">（1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">（2）及時(shí)反思與調(diào)整。</p><p class="ql-block">（3）關(guān)注學(xué)困生。</p><p class="ql-block">（4）學(xué)習(xí)與提升。</p><p class="ql-block"> (5）加強(qiáng)教研。</p> <p class="ql-block">丘凌學(xué)校：林芳君</p><p class="ql-block">1.從2021年與2022年小考英語(yǔ)三率一分情況對(duì)比。</p><p class="ql-block">2.2022年小考英語(yǔ)學(xué)科得分情況，從20-100名分?jǐn)?shù)段得分情況.各大題平均得分情況。</p><p class="ql-block">2、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享—領(lǐng)導(dǎo)重視,老師奮斗有動(dòng)力。</p><p class="ql-block">（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，關(guān)心畢業(yè)班師生。</p><p class="ql-block">（2）多次召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議、蹲班聽(tīng)課、指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">（3）專(zhuān)家備考指導(dǎo)，三輪復(fù)習(xí)：1復(fù)習(xí)教材2歸類(lèi)復(fù)習(xí)</p><p class="ql-block">3綜合復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">4.收集和整理復(fù)習(xí)資料。</p> <p class="ql-block">秀華小學(xué)：吳英瑩</p><p class="ql-block">（1）2022屆抽測(cè)學(xué)生數(shù)據(jù)情況.</p><p class="ql-block">（2）2021屆與2022屆英語(yǔ)小考數(shù)據(jù)對(duì)比</p><p class="ql-block">總合格率、總優(yōu)秀率、總平均分都下降。</p><p class="ql-block">3）六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科試題得分情況</p><p class="ql-block">1六年級(jí)英語(yǔ)：各大題題型滿(mǎn)分、對(duì)本屆六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)答題情況分析及困惑。</p><p class="ql-block">1失分原因</p><p class="ql-block">"單詞、時(shí)態(tài)的運(yùn)用方面，審題不夠認(rèn)真方面。</p><p class="ql-block">2困惑：如何提高聽(tīng)句子選擇恰當(dāng)答語(yǔ)，選擇方框內(nèi)的單詞或詞組這種題的做題能力。</p><p class="ql-block">書(shū)面表達(dá)中時(shí)態(tài)、人稱(chēng)和動(dòng)詞上使用容易出錯(cuò)，如何提高學(xué)生這方面知識(shí)的運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">永莊小學(xué):邱小鑒</p><p class="ql-block">1、學(xué)?？傮w情況</p><p class="ql-block">2、去年和今年的成績(jī)對(duì)比</p><p class="ql-block">3、學(xué)生生分情況</p> <p class="ql-block">二、吳曉老師給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與建議</p><p class="ql-block"> 海南省教育研究培訓(xùn)院吳曉老師從國(guó)家政策、課標(biāo)解讀等兩方面來(lái)給予專(zhuān)業(yè)的知道與建議。 </p><p class="ql-block"> 吳老師小結(jié)了四所學(xué)校老師的質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析，并提出寶貴的建議，基于核心素養(yǎng)下的考試評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，而不是只關(guān)注分?jǐn)?shù)來(lái)看。</p><p class="ql-block"> 1.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，關(guān)注學(xué)生的四個(gè)方面的素養(yǎng)：語(yǔ)言能力。思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 2.英語(yǔ)課程內(nèi)容六要素：主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文知識(shí)語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略。</p> <p class="ql-block">（一）國(guó)家政策</p><p class="ql-block">義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)要求</p><p class="ql-block">1、監(jiān)測(cè)目的</p><p class="ql-block"> 客觀反映義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，身心健康及變化情況，深入分析影響義務(wù)教育質(zhì)量的主要原因，糾正以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)技和學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。</p><p class="ql-block">2.監(jiān)測(cè)原則</p><p class="ql-block">1客觀性，采取抽樣調(diào)查方法.</p><p class="ql-block">2規(guī)范性，以國(guó)家教育法律法規(guī)和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為做據(jù)。</p><p class="ql-block">3引導(dǎo)性，全面監(jiān)測(cè)學(xué)生德智體類(lèi)各方面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（二）課標(biāo)解讀</p><p class="ql-block">1.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要求的解讀。</p><p class="ql-block">2、課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。</p><p class="ql-block">(1）教學(xué)將以核心素養(yǎng)為指向，取據(jù)新的教學(xué)結(jié)構(gòu)重組各種教學(xué)要素</p><p class="ql-block">（2)考試評(píng)價(jià)將會(huì)發(fā)生變化.</p><p class="ql-block">a.減少裸考知識(shí)現(xiàn)象，讓測(cè)評(píng)發(fā)生在知識(shí)處于生成狀態(tài)或應(yīng)用狀態(tài)的情境之中。</p><p class="ql-block">b.強(qiáng)化對(duì)思維過(guò)程、探究過(guò)程和做事過(guò)程的測(cè)量和評(píng)價(jià)從注重考查記憶理解的結(jié)果到注重考查思維過(guò)程.探究過(guò)程和做事過(guò)程的發(fā)展水平。</p><p class="ql-block">c.堅(jiān)持試題的應(yīng)有開(kāi)放度和綜合性，注重考查學(xué)生提出間題。形成問(wèn)題解決方案和評(píng)價(jià)問(wèn)題解決結(jié)論的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">d從碎片化、點(diǎn)狀式測(cè)試走向整體性、結(jié)構(gòu)化測(cè)試。</p> <p class="ql-block">（三）核心素養(yǎng)下的考試改革方向.</p><p class="ql-block"> 從知識(shí)立意走向能力立意，再走向素養(yǎng)立意，從而由"育分”走向"育人"。</p><p class="ql-block"> 吳老師用課堂教學(xué)中的真實(shí)課例給大家解讀理論知識(shí)部析在教學(xué)中以六要素培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。最好的教學(xué)在于如何激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)探究和指導(dǎo)學(xué)生的做事。質(zhì)量分析會(huì)不要只在意成績(jī)下降了多少，而是要把英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究透，要在教學(xué)中讓核心素養(yǎng)落地，讓教師觀念開(kāi)始改變，教學(xué)才會(huì)改變。</p> <p class="ql-block"> 最后由符秀玉副主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)，希望老師們以此次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，抓住教學(xué)質(zhì)量各個(gè)環(huán)節(jié)不放松，將吳曉老師寶貴的指示精神和具體部署和安排落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中。</p> <p class="ql-block">美篇： 李 玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">記錄： 唐艷萍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核： 符秀玉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拍照： 王 丹</p>