發(fā)現(xiàn)并支持幼兒有意義的活動(dòng)---大名縣第三幼兒園參加《評(píng)估指南》中“教育過(guò)程”解讀學(xué)習(xí) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)

大名縣第三幼兒園

為引領(lǐng)教師深入理解并貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，切實(shí)提高幼兒園保教水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量，大名縣第三幼兒園于12月9日上午全體教師參加了邯鄲市教科所組織的《發(fā)現(xiàn)并支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)——《評(píng)估指南》中“教育過(guò)程”解讀》線上教研培訓(xùn)。 　　王教授主要從活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)和家園共育等三項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，促進(jìn)幼兒園堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，理解尊重幼兒并支持其有意義地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化家園協(xié)同育人，不斷提高保育教育質(zhì)量。 　　在解讀“教育過(guò)程”中的“活動(dòng)組織”時(shí)，王教授通過(guò)“小小觀察員”“思維地圖”等一系列典型案例，讓我們看到智慧型老師在發(fā)現(xiàn)幼兒有意義的學(xué)習(xí)中的敏感性，以及如何觀察發(fā)現(xiàn)兒童有意義的學(xué)習(xí)以支持幼兒發(fā)展的整體性與連續(xù)性。 　　老師們積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，詳實(shí)記錄，通過(guò)此次培訓(xùn)更加透徹深入的了解和認(rèn)識(shí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》。 　　《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》是幼兒教育發(fā)展改革的“指揮棒”，引領(lǐng)全面提升幼兒園保教質(zhì)量的方向。我園將持續(xù)通過(guò)多種形式深入學(xué)習(xí)《評(píng)估指南》，進(jìn)一步理解和貫徹《評(píng)估指南》中的文件精神和指導(dǎo)理念，堅(jiān)持“兒童為本，過(guò)程導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念和行為，提升教師教育實(shí)踐能力，科學(xué)實(shí)施保育教育，全面助推我們保教質(zhì)量的整體提升。