<p class="ql-block"> 大雪至，寒意濃，研學正當時。2022年12月9日，在奈曼旗教研室音樂教研員毛萍萍老師的組織下，通遼市立項的教育科研課題《利用柯達伊教學法提升學生音樂素養(yǎng)與能力的實踐研究》開題報告會如期在線上召開。所有課題組成員參加此次會議。</p> 會議流程 課題組主持人解讀開題報告 <p class="ql-block"> 課題主持人毛萍萍從課題的核心概念及其界定、課題研究的現(xiàn)狀與研究價值、課題研究的內(nèi)容、課題研究的思路、過程與方法、課題主要觀點與可能的創(chuàng)新之處、課題研究的保障措施、課題研究的基本步驟和課題預期的成果這八個方面，對本課題做了詳細解讀，為課題組成員指明了研究方向。</p> 了解柯達伊教學體系 <p class="ql-block"> 柯達伊教學法以“音樂屬于每一個人”為宗旨，貫徹民族音樂教育和全民音樂教育的思想，重視早期音樂教育，提倡系統(tǒng)的音樂讀寫、聽覺、視唱訓練，是“適應于人的終身發(fā)展，對音樂基本能力的訓練有其獨到之處”的世界著名音樂教育體系。</p><p class="ql-block"> 會上，毛老師對柯達伊教學體系中的首調(diào)唱名法、科爾文手勢、柯達伊節(jié)奏讀法、字母譜等進行了培訓。</p> <p class="ql-block"> 并對現(xiàn)階段教研任務提出了具體要求：</p><p class="ql-block"> 1.希望每一位老師能夠熟知柯達伊教學理念，深入研讀楊立梅老師編著的《柯達伊音樂教育思想與匈牙利音樂教育》，為自己的實驗奠定理論基礎。</p><p class="ql-block"> 2.熟練掌握柯達伊教學體系中的首調(diào)唱名法、科爾文手勢、柯達伊節(jié)奏讀法、字母譜等，提高自己的教學技能。</p> 教師交流 <p class="ql-block"> 會議最后，毛萍萍老師將結題驗收需要的材料清單發(fā)到了課題組工作群，提醒老師們在進行課題研究的同時，收集好研究的第一手材料，為順利結題做好準備。</p> <p class="ql-block"> 所有課題組成員針對課題研究進行交流。</p> <p class="ql-block"> 教研之路任重而道遠，課題組成員將會不斷深化課題實踐研究，勤勉研討，厚實課題工作。</p> <p class="ql-block"> 圖像采集：劉文靜 張佳美</p><p class="ql-block"> 文字編輯：李建鵬 周雪</p><p class="ql-block"> 終 審：毛萍萍</p>