<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為進一步貫徹落實《指南》精神和課程游戲化實施要求，扎實推進我園課程建設(shè)工作，提高教師挖掘課程價值、實施課程的能力。大田縣城關(guān)幼兒園總園及分園于12月8日晚開展課程故事案例分享活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 總園陳金環(huán)老師做</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《哇！鳥窩》</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(51, 51, 51);">課程故事分享。從課程緣起、探尋鳥窩、制作鳥窩、給小鳥安家、小</span><span style="font-size: 20px;">鳥進課堂等環(huán)節(jié)展開分享。基于兒童視角，見兒童所見、知兒童所思、感兒童所感，巧妙利用自然資源，開展豐富的活動引導(dǎo)幼兒去體驗與探索，培養(yǎng)幼兒樂觀察、樂探究、樂動手的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 分園陳曉燕老師做</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《向陽而生》</span><span style="font-size: 20px;">課程故事分享。小班幼兒天生具有好奇心，喜歡觸摸、擺弄、操作、還有提出種種問題，為了充分滿足幼兒的探究欲望，跟隨幼兒腳步，通過了解瓜子、種植瓜子、制作瓜子、品嘗瓜子等活動，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)，親身體驗，大膽表達，在已有經(jīng)驗上，幼兒獲得新的經(jīng)驗，在自主、愉快、輕松的氛圍中，幼兒的觀察能力、探究能力、動手能力逐步提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 總園張明敏老師做</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《石榴香滿園.甜味入心間》</span><span style="font-size: 20px;">課程故事分享。從孩子的問題出發(fā)，挖掘、整合、利用園內(nèi)豐富的自然及教育資源，由淺入深地開展關(guān)于石榴的一系列活動，引導(dǎo)幼兒從不同的角度和方式去體驗，從而對石榴有了更深刻的認識，進一步感受果實的特征，感受勞動豐收及分享的快樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 分園蔡韶涵老師做</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《磨兒圓，豆?jié){甜》</span><span style="font-size: 20px;">課程故事分享。教師抓住幼兒對黃豆感興趣這一偶發(fā)事件，從初識黃豆、識豆之旅、豆?jié){品嘗會、設(shè)計豆?jié){杯、搭建豆?jié){房等活動中，為孩子提供多元的環(huán)境體驗，讓孩子去摸、去嗅、去嘗試、去探索，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，積極探索研磨豆?jié){的樂趣，感受磨豆?jié){的過程的復(fù)雜以及辛苦，同時體驗與同伴一起分工合作的快樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 總園楊莉莉老師做</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《玩轉(zhuǎn)樹葉.隨葉而行》</span><span style="font-size: 20px;">課程故事分享。從課程緣起、課程實施、課程小結(jié)等脈絡(luò)展開分享，活動中以孩子和落葉的邂逅為契機，追隨其興趣，以問題為導(dǎo)向，支持其探知問題、解決問題，體驗中收獲經(jīng)驗、發(fā)展能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 分園李雪梅老師做</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《茶香四溢》</span><span style="font-size: 20px;">課程故事分享。教師善于從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，與孩子們開啟了一場識茶之旅，從茶的起源、茶葉生長環(huán)境、茶的種類、制茶工序、泡茶體驗等一系列活動中，為幼兒提供環(huán)境、材料等支持策略，幼兒在茶的互動中，探究興趣越來越濃，教師轉(zhuǎn)變角色，讓幼兒成為學(xué)習(xí)主體，一路追隨幼兒的問題，不斷引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，解決問題，逐漸形成了較系統(tǒng)的茶文化知識，幼兒的動手能力，探究能力，合作能力等學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了進一步提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 總園陳雙鳳老師做</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《歡“橘”一堂》</span><span style="font-size: 20px;">課程故事分享，從課程起源、初識橘子、采摘橘子、橘子美食、玩轉(zhuǎn)橘子等環(huán)節(jié)展開分享。活動中小朋友們自己動手剝橘子皮、分橘瓣，一起榨汁、一起做橘子罐頭，在深入了解橘子的過程中孩子們認真細致，積極探索，知道了關(guān)于橘子的更多秘密。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 分園連玉卿老師做</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《花與茶的相遇》</span><span style="font-size: 20px;">課程故事分享。教師以洛神花的熱點話題為課程切入點，開展花與茶的一系列活動，從初識洛神花，種植洛神花、洛神花秘語、制作洛神花果肉等有趣的活動中，幼兒通過直接感知、親身體驗、實際操作、獲得自我發(fā)展的獨特經(jīng)驗。幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在不斷探索和實踐中激發(fā)了好奇、好問、大膽質(zhì)疑、認真求證的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">分享之后，翁麗萍副園長針對老師們的分享進行細致的點評?？隙ɡ蠋焸兡軌蚧趦和d趣和年齡特點，善于抓住有價值的教育契機，開展有趣、真實的課程。指出課程故事的推進，需要伴隨著課程的走向，凸顯“兒童”這一主體，并以解決孩子的問題，釋放幼兒潛能為出發(fā)點，促進幼兒主動、深度學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">最后，李幼貞總園長對本次活動進行總結(jié)。強調(diào)四個關(guān)注：關(guān)注兒童、關(guān)注目標(biāo)、關(guān)注指導(dǎo)策略、關(guān)注預(yù)設(shè)與生成關(guān)系。希望老師們能從孩子的視角出發(fā)，挖掘課程資源，將生活化、游戲化的理念和精神貫穿其中，讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩，還幼兒一個快樂、幸福的童年！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">本次課程故事案例分享活動，為老師們搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺，也讓老師們進一步明晰了課程建設(shè)與實施的有效途徑與策略。課程的探索之路任重而道遠，但我們會努力成為一名追隨者！追隨兒童，讓課程和游戲自然生長。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">放手——把課程還給孩子</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">共情——體悟兒童的快樂</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">發(fā)現(xiàn)——珍視隨機的價值</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">回應(yīng)——支持幼兒的發(fā)展</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">評價——回顧真實的活動</span><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">圖片：盧琳</p><p class="ql-block">編輯：張明敏</p><p class="ql-block">初審：翁麗萍</p><p class="ql-block">終審：李幼貞</p>