前言 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“引導(dǎo)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 冬天來臨，幼兒逐漸感受到了寒冷，通過視頻談話了解到他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境，以及人們的生活起居、穿戴打扮有了變化?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，3-4歲幼兒能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響。在這個(gè)寒冷的冬天里，我們帶著孩子一起發(fā)現(xiàn)冬天，讓孩子們感受到冬天的溫暖。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block">1、知道冬天的特征以及面對(duì)冬天的寒冷人們有很多保暖的方法。</p><p class="ql-block">2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，理解冬天的天氣特征和人們的衣著變化。</p><p class="ql-block">3、 激發(fā)幼兒探索冬天的興趣，能運(yùn)用繪畫、手工音樂欣賞等藝術(shù)形式表現(xiàn)個(gè)感受冬天的美。</p> 課程網(wǎng)絡(luò)圖 課程進(jìn)行中 冬天在哪里 <p class="ql-block">小朋友們發(fā)現(xiàn)了很多不一樣的跡象：</p><p class="ql-block">王昕悅說：“冬天樹葉都落下來了。”</p><p class="ql-block">王金澤說：“冬天出門風(fēng)刺臉”</p><p class="ql-block">賈薄航說：“冬天是穿棉襖?！?lt;/p><p class="ql-block">史駿哲說：“冬天的太陽沒有夏天刺眼?！?lt;/p> 天冷了怎么辦 <p class="ql-block"> 幼兒通過對(duì)天氣的認(rèn)知，知道了冬天穿棉衣戴帽子、圍巾??的保暖方式，更明白運(yùn)動(dòng)可以變得更加溫暖，讓幼兒在冬天里也能擁有一件不怕冷的“大衣”。</p> 冬天到 <p class="ql-block"> 結(jié)合前期小朋友們發(fā)現(xiàn)的冬天特征，我們把冬天變成一首兒歌吧！</p><p class="ql-block"> 冬天到，雪花飄??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小朋友，穿棉襖。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">堆雪人??，打雪仗，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">歡歡喜喜真熱鬧。</p> 雪絨花 <p class="ql-block"> 在談話的過程中很多小朋友說“老師我好想要看下雪???，什么時(shí)候下雪呢？雪花??很漂亮吧！”孩子們充滿期待的等待著下雪天，對(duì)雪的憧憬引發(fā)了我們關(guān)于雪的音樂欣賞。</p> 家長(zhǎng)觀察日志 <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)是成長(zhǎng)中孩子的觀察家，想要讀懂孩子，就要靜下心觀察孩子。充分地觀察、了解、評(píng)估孩子，是一切干預(yù)的大前提，也是我們讀懂孩子、引導(dǎo)孩子、教育干預(yù)孩子的基礎(chǔ)。</p> 支持與回應(yīng) <p class="ql-block"> 針對(duì)于家長(zhǎng)的觀察老師詳細(xì)分析幼兒的發(fā)展，做出有效的教育建議。</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 在“尋冬—冬之姿”的課程實(shí)施中,我們鼓勵(lì)幼兒通過嘗試多種途徑發(fā)現(xiàn)冬天,重在探索和體驗(yàn)。即使部分幼兒并沒有在課程中得到很好的發(fā)展和提升,但他們同樣參與了課程的實(shí)施,增強(qiáng)了體驗(yàn),這就是收獲。在今后的課程中，我們更要站在“兒童”的視角，把兒童看作兒童，讓他們?cè)趨⑴c、探索、嘗試、感悟等活動(dòng)中切實(shí)感受課程的魅力。讓“兒童成為兒童”，要讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中獲，在體驗(yàn)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自我，并成為最好的自己。</p>