阿幼大班班本課程·“紙”趣橫生咕嚕咕嚕嚕 <p class="ql-block"> 紙，源于自然，純粹質樸； </p><p class="ql-block"> 紙，創(chuàng)造自然，千變萬化；</p><p class="ql-block"> 給孩子一張紙，</p><p class="ql-block"> 孩子還你萬千世界。</p><p class="ql-block"> 生活中隨處可見的紙，</p><p class="ql-block"> 在孩子們眼中，</p><p class="ql-block"> 卻千姿百態(tài)、形態(tài)各異。</p><p class="ql-block"><br></p> 課程緣起 <p class="ql-block">一次繪畫課，讓孩子們對硬硬的畫紙產生了興趣，于是孩子們有了這樣的對話…</p><p class="ql-block">??耿晨軒：好多的紙哇！我要選擇一張能畫畫的紙！</p><p class="ql-block">??王慶敏：為什么會有紙呢？</p><p class="ql-block">??耿晨軒： 紙是怎么造出來的？</p><p class="ql-block">為滿足孩子們的猜想，我們開始了屬于我們的課程故事。</p> 課程脈絡圖 各種各樣的紙 <p class="ql-block"> “好奇、愛探究”是幼兒的天性,在日常活動中，我們發(fā)現孩子對紙產生了濃厚的興趣。平凡的紙不僅是孩子們熟知的事物，更是他們游戲、創(chuàng)作和探索的素材。</p> 紙的奧秘 <p class="ql-block"> 《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。所以本次活動通過各種形式,讓幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定了解。</p> 紙的演變 造紙術 <p class="ql-block"> 薄薄的一張紙，凝聚了中國人幾千年的探索和實踐的智慧。造紙術之所以能夠千古流傳，正是因為我們偉大的祖先以他們勤勞的雙手和聰明才智，為我們創(chuàng)造了巨大的物質財富，讓我們有了隨處可見、隨手可得的紙張。</p><p class="ql-block"> 本次活動讓幼兒了解中國古代四大發(fā)明，為祖國的燦爛文化感 到驕傲；通過造紙粘貼樹葉的過程，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力；通過活動鍛煉幼兒的觀察能力，發(fā)展創(chuàng)造力，體驗造紙的樂趣。</p> 紙玩·紙趣 <p class="ql-block"> 幼兒園以游戲為基本活動，“游戲就是兒童的生活，兒童的生活就是游戲”?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育活動以教育為基本活動，通過多種活動促進幼兒發(fā)展”，要求我們做到：“保障幼兒游戲的權利，為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得游戲的滿足和發(fā)展”。</p> <p class="ql-block"> 孩子們遨游在多姿多彩的紙王國中，探究紙的奧秘，體驗“紙趣橫生”帶來的快樂，從中我們體會到了班本課程是真正來源于孩子，從孩子的興趣出發(fā)，由小見大，形成連續(xù)、靈活、滲透的呼應式課程，促進幼兒的整體發(fā)展，對于紙的探索還未結束，讓我們在之后的生活中，繼續(xù)徜徉紙的奧秘之中吧！</p> 幼兒游戲孩子課程活動我們探索奧秘幼兒園耿晨軒