<p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末;百丈之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下?！独献印贰２恢挥X，一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲。為探索期末復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)化復(fù)習(xí)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。12月7日，陡沽小學(xué)以學(xué)科為單位開展了以“同屏聚力 智慧復(fù)習(xí)”為主題的線上復(fù)習(xí)策略研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)主持，老師們利用騰訊會(huì)議開展此次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期的教學(xué)與以往正常的教學(xué)不同，由于疫情影響，這一學(xué)期線上教學(xué)與線下交互進(jìn)行，這樣的教學(xué)對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、老師來說都是一種重大的考驗(yàn)。因此老師們針對(duì)現(xiàn)在的線上教學(xué)的實(shí)際情況，按數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)分享了自己期末復(fù)習(xí)的策略與方法。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 從老師們的分享，我們可以認(rèn)識(shí)到要從學(xué)情出發(fā)，要有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。抓好兩端的學(xué)生，注意輔導(dǎo)待優(yōu)生，因材施教。再通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，抓住基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)既要顧及整體又要突出重點(diǎn)，并憑借拼音、字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的系統(tǒng)訓(xùn)練。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 從老師們的交流分享，我們可以總結(jié)出數(shù)學(xué)課復(fù)習(xí)得從歸納知識(shí)點(diǎn)，理清前后知識(shí)間的聯(lián)系，確定好每單元復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)措施等方面入手。線上學(xué)習(xí)效果有限，學(xué)生差異巨大，復(fù)習(xí)期間多關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)；進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)，對(duì)主要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的梳理；進(jìn)行題型復(fù)習(xí)，根據(jù)不同的題型，出一些具有代表性的題目，精而少為佳；進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)情出綜合復(fù)習(xí)題，查缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)學(xué)生記錄錯(cuò)題，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動(dòng)，每位教師都分享了個(gè)人的復(fù)習(xí)“看家寶”，結(jié)合自身實(shí)際，說了自己在復(fù)習(xí)課中的“亮點(diǎn)”，也展示了從“無”到“有”的喜悅，從“我”到“我們”的共享。老師們更加準(zhǔn)確地把握復(fù)習(xí)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，真正從學(xué)生角度出發(fā)，豐富作業(yè)類型與復(fù)習(xí)形式，讓學(xué)生在輕松中復(fù)習(xí)，在練習(xí)中進(jìn)步，為期末復(fù)習(xí)指明了方向！“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。本次研討活動(dòng)，為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量起到了積極的作用，可謂是收獲滿滿。一次研討，一次成長(zhǎng)，相信，今天之所學(xué)，明日必將在陡小的課堂上開出絢爛的花朵！</p>