<p class="ql-block"> 《未成年人保護聯(lián)動機制推進策略研究》作為《健全區(qū)域?qū)W校家庭社會協(xié)同育人機制的實踐研究》的子課題，經(jīng)秦皇島市教育科研規(guī)劃辦公室批準(zhǔn)被確定為秦皇島市教育科研“十四五”規(guī)劃2022年度專項課題，課題負(fù)責(zé)人為秦皇島北戴河新區(qū)團林實驗學(xué)校校長陳金龍。在項目組的組織下， 2022年12月9日下午，我們集結(jié)在秦皇島北戴河新區(qū)教育局，舉行立項課題——《未成年人保護的聯(lián)動機制推動策略研究》開題論證活動。由于疫情原因，本次的開題活動采取線上和線下相結(jié)合的方式進行。</p> <p class="ql-block"> 北戴河新區(qū)教育局局長馬艷紅，北戴河新區(qū)教育局教育部課題組成員田亞彤主任，安全科董朝亮科長，各課題組全體成員參加本次開題論證會。</p> 實驗?；厩闆r <p class="ql-block"> 《未成年人保護聯(lián)動機制推進策略研究》主要由團林實驗學(xué)校承擔(dān)，侯里小學(xué)協(xié)助承擔(dān)。團林實驗學(xué)校始建于1958年，是一所九年一貫制學(xué)校?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，教職工82人，708名學(xué)生。學(xué)校的校訓(xùn)是“悅讀 啟智 立德 篤行”，秉承“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅持五育并舉，促進學(xué)生全面進步。</p> 課題組成員情況 <p class="ql-block"> 課題組包括北戴河新區(qū)教育行政領(lǐng)導(dǎo)和團林實驗學(xué)校、侯里小學(xué)等相關(guān)方面的專業(yè)人員。課題負(fù)責(zé)人陳金龍，中小學(xué)一級教師，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。課題組成員有區(qū)教育行政管理人員，能夠把握課題的研究方向，在教育政策、研究策略和管理機制建設(shè)等給予指導(dǎo)、幫助。除教育行政部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)外，高級職稱1名，中級職稱5名，初級職稱2名，課題組團隊承擔(dān)過區(qū)級立項課題1項、在核心期刊發(fā)表論文1篇。課題組團隊有很強的教育科研課題研究能力。</p> 陳述開題報告 <p class="ql-block"> 北戴河新區(qū)團林實驗學(xué)校校長陳金龍做開題報告陳述，陳校長分別從課題的提出背景、意義目的和應(yīng)用價值三方面進行了詳細(xì)的報告，讓我們對開展《未成年人保護聯(lián)動機制推進策略研究》有了清晰而深刻的理解與認(rèn)識，也更加增強了推進研究工作的緊迫感。</p> 項目負(fù)責(zé)人講話 <p class="ql-block"> 聽取完我校的開題報告后，董科長從課題重要性、緊迫性、中心主題、密切配合四個方面對今后的課題研究工作提出了要求，同時給予了殷切希望！ 他對全體課題成員提出以下四點要求：</p><p class="ql-block"> 一、提高認(rèn)識，高度重視</p><p class="ql-block"> 本次研究的課題不是普通課題，而是教育部政策法規(guī)司的立項課題中的子課題。對于此課題研究，各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在總課題開題論證會上，教育部政策法規(guī)司王大泉副司長到會做了重要講話，并表示在疫情過后會親臨新區(qū)指導(dǎo)檢查研究情況，此課題研究不同以往，絕不是走形式、走過場，而是要真正落地見效，形成行之有效、可借鑒、可推廣、可復(fù)制的方法、經(jīng)驗、機制和策略。</p><p class="ql-block"> 二、提高效率，扎實推進</p><p class="ql-block"> 各校要立即要組織開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》《國務(wù)院未成年人保護工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強未成年人保護工作的意見》《中華人民共和國未成年人保護法》等文件以及推薦給大家的各種學(xué)習(xí)資料，一定要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，并思考如何落實到研究實際和日常教育管理之中。在此基礎(chǔ)上，按照研究計劃穩(wěn)步推進研究工作，真正把課題研究做得扎實有效。</p><p class="ql-block"> 三、明確重點，分工合作</p><p class="ql-block"> 我們所承擔(dān)的分項目是未成年人保護的聯(lián)動機制，按照教育資源內(nèi)容和形式的不同，分成了三個子課題，分別由一所學(xué)校來承擔(dān)，側(cè)重于研究完善未成年人保護的聯(lián)動機制推進協(xié)同育人，構(gòu)建未成年人保護的立體機制。三個子課題的研究內(nèi)容不同，但是研究的目的和方向是一致的，平時一定要加強溝通和交流，取長補短，互通有無。此項目研究的重點就是尋找資源、整合資源、利用資源，充分調(diào)到各方教育合力，發(fā)揮和創(chuàng)新各種資源的教育作用，從而形成可借鑒、可復(fù)制、可推廣的區(qū)域協(xié)同育人機制的政策制度，健全學(xué)校主導(dǎo)、社會協(xié)助、家庭主體的協(xié)同育人機制，大家一定要圍繞這個重點來進行研究。</p><p class="ql-block"> 四、加強溝通，協(xié)同聯(lián)動</p><p class="ql-block"> 學(xué)校在項目推進的過程中遇到任何問題都應(yīng)該及時溝通，共同解決，或者可以請專家進行指導(dǎo)，今后會定期組織開展推進會或調(diào)度會，以保證課題按時、有效完成。</p> 田主任指導(dǎo) <p class="ql-block"> 教育部課題組成員田亞彤對本課題進行點評，他認(rèn)為課題符合黨中央、國務(wù)院、教育部等文件中關(guān)于家校社協(xié)同育人精神的思考與領(lǐng)悟，從開題報告的內(nèi)容看，做了充分的準(zhǔn)備，尤其是課題研究的意義、國內(nèi)外同類研究的現(xiàn)狀、關(guān)鍵詞界定等都進行了大量搜集和整理。課題定位了理論目標(biāo)及實踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價值又突出了實踐意義。同時他也對課題提出了如下建議：“未成年人保護聯(lián)動機制推進策略研究 ”，他認(rèn)為要在“預(yù)防”層面加大力度，而不是受傷害之后怎么處理！我們可以通過團建增強學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)團結(jié)互助精神，減少校園內(nèi)外彼此之間的傷害。 通過宣講讓家庭、社會了解未成年人的生理心理特點，認(rèn)識到未成年人是最值得關(guān)注的群體，調(diào)動聯(lián)防聯(lián)控的主動性，達(dá)成群體共識！在這一課題研究過程中，我們需要大力爭取各職能部門的支持，如公檢法，社區(qū)，戒毒所等！對于學(xué)生而言，我們不能諱疾忌醫(yī)，要讓學(xué)生知道社會上有陰暗的一面。通過案例分析學(xué)會自我保護的方式方法，方向側(cè)重防性侵，網(wǎng)暴，毒品等。各種活動的開展還要充分考慮學(xué)生生理特點和年齡結(jié)構(gòu)層次。最終摸索出一套切合實際的防范機制！</p><p class="ql-block"> 同時田主任也提出了具體要求，如實施方案的制定，具體活動的開展；相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和匯總；以及各類活動資料的留存和整理等。</p> 校長表態(tài) <p class="ql-block"> 團林實驗學(xué)校校長陳金龍做表態(tài)發(fā)言，陳校長首先感謝董科長及田主任對課題提出的中肯建議，接下來我們將進一步梳理和消化，厘清問題實質(zhì)，明確探究方向，細(xì)化報告方案，加強保障措施。他代表課題組全體成員作如下表態(tài)：我們將不斷加強自主學(xué)習(xí)，通過讀書、做摘記、教育期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)、借鑒中不斷完善我們的研究。我們將積極投身實踐活動，大膽探索、大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。為了完成既定的課題研究任務(wù)，所有參加課題研究的人員必須本著求真務(wù)實、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度參與研究工作。所有成員要加強自身教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新修訂的《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《國務(wù)院未成年人保護工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強未成年人保護工作的意見》等相關(guān)未成年人保護的法律法規(guī)，關(guān)注全國各地開展的有關(guān)未成年人保護聯(lián)動機制推進的實施策略，實時了解國內(nèi)外相關(guān)課題動態(tài)，要按照課題研究制定的時間表，認(rèn)真及時做好各項工作流程的任務(wù)分解、日?；顒?按要求撰寫階段性總結(jié)和研究體會，積極參加課題研討會的討論與交流，以確保在研究過程中有所收獲、有所進步! 有教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位專家的具體指導(dǎo)，有廣大教師的積極參與，《未成年人保護聯(lián)動機制推進策略研究》課題研究一定會達(dá)到預(yù)期的目的，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)專家，一如既往地支持我校的課題工作，相信我校課題研究工作在大家的鼎力支持下一定會取得豐碩的成果！</p> 馬局點評 <p class="ql-block"> 最后，北戴河新區(qū)教育局局長馬艷紅對課題的進一步推進提出了具體要求和希望，希望大家要高度重視課題研究工作，課題組要召開全體成員會議，組織學(xué)習(xí)理論知識，做好實施計劃和課題研究實施方案，提出課題研究需求，深入理解課題研究本質(zhì)，強化課題研究意識，不要偏離總課題的目標(biāo)任務(wù)。各校要為課題的開展提供條件做好保障，確保課題按時保質(zhì)完成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次開題論證會讓我們對推進《未成年人保護的聯(lián)動機制》，建立、完善立德樹人落實機制，有了更加深刻的理解與認(rèn)識，研究工作方向明、任務(wù)清、步驟緊密、成果可期。今天的開題會讓我們獲益匪淺，承擔(dān)這樣一個課題機會難得，我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在專家的精心指導(dǎo)下，兄弟學(xué)校的幫扶和我們所有成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展并取得豐碩的成果！ </p>