<p class="ql-block"> 一件件文物，無聲地記錄了當(dāng)時的生產(chǎn)力狀況、工藝水平和民俗風(fēng)情，成為代表各個時代文明的標志。透過這些文物，我們可以穿越時間和空間的距離，追尋歷史，探索歷史，了解歷史。</p><p class="ql-block"> 為了讓同學(xué)們深入了解歷史文物起源與構(gòu)造，品味歷史文化魅力。我校初中部開展了歷史文物仿制大賽，歷史老師對全體同學(xué)進行文物仿制基本知識、技能、要求的培訓(xùn)。自活動開展以來，同學(xué)們積極參加。下面，就讓我們來欣賞同學(xué)們的非凡創(chuàng)意吧。</p> <p class="ql-block">人面魚紋彩陶盆，高16.5厘米，口徑39.8厘米，由細泥紅陶制成，敞口卷唇，口沿處繪間斷黑彩帶，內(nèi)壁以黑彩繪出兩組對稱人面魚紋。</p> <p class="ql-block"> 陶院落前有廳堂，后有正房，兩側(cè)有廂房；圍墻有前后門，前門正上方筑有門樓；圍墻四角各有1座角屋，門樓和角屋是用來守護院落的。陶院落雖是隨葬冥器，但應(yīng)是摹仿當(dāng)時的建筑形式制作的。這座墓的主人可能是三國時期東吳武昌都督、平荊州事孫述。這種形式的院落模型多出土于孫吳的宗室墓中，因此有專家認為這種院落模型是孫吳宗室特有的隨葬物。</p> <p class="ql-block"> 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在“雙減”政策的指導(dǎo)之下，本次比賽大大提升了我校初中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，有效豐富了校園文化生活，拓展了學(xué)生的知識視野，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)子的愛國熱情和民族自豪感。于史書中品味悠遠的過去，用雙手重塑往昔的記憶?！胺轮频氖俏奈?，展示的是才華，收獲的是智慧”。歷史未曾離我們遠去，它總是存在于生活中的點點滴滴，每一次的觸碰，便又一次重?zé)ㄉ鷻C，永遠那么炙熱，永遠那么動人。</p>