<p class="ql-block"> 盡管世界很大很大，時光很快很快，童年的回憶始終藏在心角。</p><p class="ql-block"> 有一種玩耍叫“民間游戲”</p><p class="ql-block"> 有一種游戲叫“經(jīng)典回憶”</p><p class="ql-block"> 有一種經(jīng)典叫“文化傳承”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 民間傳統(tǒng)游戲有著悠久的歷史文化底蘊，如今，隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，許多傳統(tǒng)民間游戲逐漸遠離了孩子們的生活，有的甚至已經(jīng)失傳，成為我國傳統(tǒng)文化的一大損失。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地傳承民間游戲的經(jīng)典魅力，讓民間游戲走進幼兒園，促進幼兒身心健康發(fā)展，豐富幼兒戶外活動，促進老師們在專業(yè)道路上不斷成長。吉首市第十三幼兒園以民間游戲為主題進行教研，并于10月21日下午，開展了第一階段集體教學研討《如何開展民間游戲》。</p> 挖掘瑰寶 <p class="ql-block"> 一、先研后磨—— 助方向</p> <p class="ql-block"> 張張園長對《民間游戲開展策略》進行了微講座分享，從中國民間幼兒體育游戲的特性、當前幼兒園存在的問題、解決策略、入園后的實施策略四個方面解析民間游戲，以最通俗易懂的方式，以理論案例相結(jié)合的形式，讓老師們能夠快速吸收掌握其內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 開展民間游戲前，教師應(yīng)考慮到民間游戲的實用價值與教育價值，兼顧季節(jié)性特點，取其精華，古法新玩。</p> <p class="ql-block"> 接著，以小、中、大3個年齡段分組研討，從玩法、規(guī)則、游戲價值三方面探討出1個適合各自年齡段的民間游戲。</p> <p class="ql-block"> 老師們根據(jù)幼兒的年齡特點，集思廣益、各抒己見，一起憶“童年”，將自己的經(jīng)驗和想法進行分享。</p> 親身體驗 <p class="ql-block"> 二、 教中有思—— 展風采</p> <p class="ql-block"> 第一次教研結(jié)束后，各年齡組的老師認真查閱資料，利用休息時間討論試教，精心設(shè)計游戲活動，深思每一個環(huán)節(jié)的“教”與“學”，初步擬訂教案。以小組為單位，1人扮演教師，其余教師扮演幼兒的方式在11月25日下班后開始了第二次教研《民間游戲的實踐分享》。</p> <p class="ql-block"> 張海能老師帶領(lǐng)著所有大孩子們玩起了“揪尾巴”的游戲，先單人再以小組的方式，教師帶著孩子玩，我追，我扯，我逃……個個身手敏捷，只聽見喘氣的聲音，還來不及好好休息一下，又開始了第二輪游戲。</p> <p class="ql-block"> 石艷老師帶著中班組的大孩子們玩起了沙包，以解放軍角色代入激趣，從翻山越嶺，重走長征路，炸碉堡三個闖關(guān)任務(wù)花樣玩沙包，頭頂沙包平衡走、翻跳背著沙包鉆山洞、最后投擲沙包。</p> <p class="ql-block"> 代芙蓉老師帶著大班組的大孩子們玩起了“跳皮筋”。單腳跳、雙腳開合跳，循環(huán)空跳，難度一步步提升，循序漸進，在每一首不重復、節(jié)奏歡快的音樂中，大孩子們也玩得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 游戲結(jié)束后，老師們積極發(fā)言，大膽說出自己的游戲感受，張張園長和龍園長也針對本次教研進行了一個點評并給予期望，老師們不僅要根據(jù)幼兒年齡特點和能力水平設(shè)計教案，在傳統(tǒng)游戲上進行創(chuàng)新的同時，也不要忘了民間游戲本身的意義?；顒忧靶枰^察場地，活動后也要及時檢查幼兒出汗情況以及是否受傷。</p> 傳承經(jīng)典 <p class="ql-block"> 經(jīng)過調(diào)整，執(zhí)教老師在12月3日進行集體民間游戲教研課展示。</p> <p class="ql-block"> 首先，張海能老師帶著小一班孩子玩起了“揪尾巴”的游戲。以獵人要抓尾巴做毛皮大衣為由開始游戲，再增加難度，既要保護自己的尾巴，又要抓住別人的尾巴。</p> <p class="ql-block"> 孩子們體驗到了民間游戲的快樂，游戲也鍛煉了孩子們快速跑和躲閃的能力。</p> <p class="ql-block"> 接著，石艷老師帶著中三班小朋友探索沙包的不同玩法，并且玩中學了扔沙包的游戲。</p> <p class="ql-block"> 扔沙包游戲不僅能鍛煉小肌肉，還能促進手眼的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力，能夠訓練個體的敏捷性。</p> <p class="ql-block"> 一個小小的沙包，能讓孩子們探索出多種多樣的玩法，平衡沙包，接拋沙包，投擲沙包……不僅鍛煉身體，還能激發(fā)孩子動腦主動探索，相信在以后的游戲中，孩子們會探索更多有趣的創(chuàng)新的玩法，收獲更多的快樂！</p> <p class="ql-block"> 最后，是代芙蓉老師帶著大二班的小朋友玩“跳皮筋”的游戲。孩子們對于跳繩的動作特別有自己的想法，代老師也非常尊重并給予孩子表現(xiàn)的機會。</p> <p class="ql-block"> 跳皮筋主要以下肢動作為主，可增強下肢肌肉力量，提高彈跳力，對發(fā)展靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性也有著積極的促進作用。孩子們可喜歡玩了，從老師念兒歌跳，再到孩子自己念兒歌跳，最后聽音樂跳，教師一步步放手，孩子們還邀請了旁邊聽課躍躍欲試的老師們加入。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著一個個耳熟能詳、意蘊悠長的民間傳統(tǒng)游戲赫然再現(xiàn)，勾起了教師們滿滿的童年記憶，教師們用親身體驗的方式，把游戲演繹得有聲有色、充滿樂趣。</p> 研中促學 <p class="ql-block"> 三 、研后又研——促成長</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研討課后，老師們在一起進行了認真的反思、總結(jié)。首先上課教師對自己本次教學活動進行自評，隨后全體教師進行了集體評議。一方面，對每一節(jié)活動中的亮點給予了充分肯定，另一方面，對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，層層深入，從活動組織的把控，到活動目標的思考，再到活動實施策略的探討，教師們積極發(fā)言，思維碰撞，互相取長補短，讓本次教研活動有意義、有溫度、有深度。</p> <p class="ql-block"> 給每一次教研都認真聽評課的老師們點贊！</p> <p class="ql-block"> 最后，張張園長對本次教研從民間游戲特性、組織策略、鍛煉目標、研討評課等方面進行了總結(jié)，并給出建議。游戲應(yīng)結(jié)合季節(jié)性特點；熱身及放松要根據(jù)本次游戲有側(cè)重點；動作發(fā)展方面如投擲，要有具體的標準，需要投多遠；幼兒游戲時避免出現(xiàn)消極等待及等待時間過長情況，一定要重游戲體驗少形式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 選擇合適的傳統(tǒng)游戲，讓孩子們在玩中樂，樂中學，玩中有得，玩中有樂， 樂中有學。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，既是讓參與的教師對自己的童年、對民間游戲有了一個美好的回憶，也是為民間游戲搭建了一個傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的平臺。民間傳統(tǒng)游戲是一塊瑰寶，它的魅力經(jīng)久不衰，將民間傳統(tǒng)游戲深入幼兒園活動，讓孩子們傳承民間游戲的精髓，促進幼兒全面發(fā)展，是我們每一位教師的職責。</p>